第一,接受孩子的感受。
不愿意做作业的孩子会不耐烦,烦躁,无聊,想出去玩,面对作业时不想被唠叨。 有这些情绪是正常的,否则他也不会被拒绝。我们需要安抚孩子,让他知道他此刻的心情是可以被家长理解的,而不是家长只看作业。 例如:我知道作业很多,做起来会很困难,可能会有点烦人,但我们要换个角度想想,做完一个关卡不就过关了吗? 你把它当成一个关卡,对吧? 不再那么烦人了?父母可以想一些更好的方式向孩子表达自己。
第二,父母表达自己的情绪。
看到孩子久久不写字,我们一定很烦躁,甚至生气,但不能通过发脾气和唠叨把这种烦躁发泄给孩子。我们可以表达我们的关切,表达我们愿意与孩子一起解决当前的困难,通过真诚的沟通与孩子建立归属感。例如:如果你不做作业,我担心的不仅仅是你的学业成绩,更多的是你在其他方面遇到困难,而你没有意识到,把它归类为作业。 不知道怎么帮你?对话的目的是了解孩子的想法并一起讨论解决方案。
第三,及时鼓励孩子。
当孩子表现出进步时,我们一定不要忘记及时鼓励孩子。 甚至可以逆向,让孩子监督需要改进的地方,让孩子“先逆向客户”,有更积极的改变欲望。比如:孩子做作业的时候,你忍不住唠叨,喜欢盯着他的错,让他马上改正,当你有这些行为时,可以让孩子提醒你,并确保 你可以做到,并用行动让你的孩子感受到你的改变。 可以说是相互监督,共同进步。
家长要做好心理准备,这一定是一个长期努力的过程,实施起来会有困难。 三天的钓鱼和两天的上网不会看到结果。 家长一定要坚持下去,认为有一天自己的孩子能够自觉主动地做作业,付出的努力是值得的。