教学策略是指在不同的教学条件下，为达到不同的教学结果所采用的方法、方式、媒体的总和。
教学方法是指师生为达到一定的教学目的、完成教学任而采用的教学措施和教学手段，是教师和学生相互结合的活动方式。他主要包括两个方面的含义：教师教的方法和学生学的方法，两者有着密切的联系。
一、讲授法：教师口头语言、系统地传授知识。表现为讲述（人文）、讲解（自然学科）、讲读（文科）、讲演（课题）。
• 要求： 1、讲授内容要有科学性、系统性、思想性、启发性、趣味性。
2、讲究讲授的策略与方式
3、讲究语言艺术
4、恰当运用板书
5、辅之以其他教学手段和方法，使之与教授相互补充，克服讲授法的弱点
二、谈话法（小学适用）：也叫问答法，教师向学生提出问题，要求学生回答。包括复习谈话、启发谈话。（代表人物：苏格拉底）
• 要求：
1. 要准备好问题和谈话计划
2. 要善问
3. 要善于启发诱导
4. 要做好归纳、小结
三、 讨论法（中学适用）： 生生之间，探讨、辨明是非真伪。
• 要求 ：
1. 提前做好准备，问题要有吸引力
2. 善于在讨论中对学生启发诱导
3. 做好讨论小结
四、读书指导法：培养自学能力
• 要求：
1. 指导学生精心阅读教科书
2. 指导学生善于阅读参考书
3. 指导学生写好各种形式的读书笔记
五、演示法：教师展示事物。直观教具，进行示范性实验或采取现代化试听手段。
• 要求：
1. 做好演示前的准备
2. 使学生明确要求
3. 感知演示对象，并能进行综合分析
六、参观法:组织学生到校外一定场所进行直接观察、访问
形式：准备性参观、并行性参观、总结性参观
七、练习法：学生在教师指导下运用知识去完成一定的操作
按学生不同方面的能力分：口头练习、书面练习、实际操作练习
按掌握的进程分：模仿性练习、独立性练习、创造性练习
• 要求：
1. 明确的目的与具体的要求
3.
4. 有恰当的分量与适当的难度
5. 有正确的态度与良好的习惯
6. 有及时的检查与认真的总结
八、实验法：学生利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化
• 要求：
1. 明确目的，制定实验计划
2. 重视语言指导和教师示范
3. 学生独立操作，及时检查结果
九、实习法：又叫实习作业法
校内外、实际操作能力。
比如：数学课测量练习、生物课植物栽培