国庆放假了，儿子一帆的一年级刚上了一个月，老师布置了一些家庭作业，数学的很快他就做完了，但是语文作业，那些拼音，他大都不会做，我左提示右提示，基本上都是我帮他做的。这下我着急了，一帆在上一年级前的暑假就学了一个月的拼音，现在一年级又学了一个月，声母韵母都学完了，按理说做这作业应该没问题的了，可是除了声母和单韵母会读写，复韵母大多读也不会读，写也不会写，拼字也不会，他是随便找个声母和韵母拼起来，比如拼“阳光”的“阳”，他就拼成l-ang-yang。长假还有几天，我决心赶紧给他补补课。
我们首先学习复韵母，我先按顺序念一次让他听写，写完了再让他自己念一次，然后不按顺序了，颠三倒四地听写，他很多就不会了，主要是ui和iu，ei和ie、ue这些分不清，我教他这样记：u-i-ui(乌-依-围)，i-u-iu(依-乌-优)，可是效果也不好，专门学了一个上午，还总是搞混，后来学ue的时候，一帆说老师教他们，这是乌鸦叫了，鹅睡觉了，月亮出来了。这样记，单调的拼音就变成了一幅画，小孩子就容易记了，我灵机一动，说ui就是“乌鸦拿围巾来给一帆围上”，一帆听了乐得哈哈大笑，很快就记住这个拼音了。那么iu呢，我还没想好怎么说，一帆就说，这是“一帆和乌鸦去旅游”，多聪明的小家伙呀，呵呵。这样这两个韵母在笑声中记牢了，其他的几个我们也形象化了，en就是鹅去摁门铃，un就是乌鸦到门边吃蚊子。我们一边学一边用这些韵母来拼一些字，一帆虽然拼得七错八漏的，但也逐渐明白了声母和韵母之间的关系。只要有一点进步，我都很高兴地夸奖他：“真厉害！好聪明！”
学到第三天，所有的声母、韵母都复习了一遍，虽然还不是很熟，但基本能听写出来了。我们就拼字玩，一帆拉了一个响屁，我就说“f-ang放p-i屁”，一帆乐了，也跟着我拼字，想到什么就拼什么，每句话都用拼音来说，他想说“电灯”结果拼成了“d-an蛋d-eng灯”，我们抱着笑了好久，我再给他纠正，慢慢地他的错误越来越少了。我们还说好了，明天用拼音给妈妈写一封信。晚上十一点了，他还兴趣浓厚地跟我拼字，不肯睡觉，他说“爸爸，拼音怎么这么好玩的？”我听到这句话，感到太开心了，这几天的努力没有白费，他感兴趣了，那就好办了，学起来就容易了。
现在已经凌晨1点多了，他睡着了，我却还很兴奋，赶紧记下这段文字，作为备忘录，以后在孩子的学习中能作为参考，和他一起以玩的形式学，让他有兴趣主动地学。
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