请以‘他们’为题写一篇作文

Question

如题所述

Answer 1

他们

他们——是无私的，是英勇的， 是伟大的。 你还记得吗？2009年10月24日， 他们为了救起溺水的两名孩子，组成 了人梯。虽然救起了那两名孩子，可 是却牺牲了自己。 当时下水救人的人很多，甚至有 女生和不会游泳的同学们。即使是这 样，他们还是无畏地下了水。可是流 水无情，体力不支的他们被暗流冲散 了。正好在冬泳的老人救起了六名同 学，但是，最终还是有三位同学遇 难。这件事情之后，网络上疯狂的爆 出三位同学的死亡是另有隐情。当时 溺水地点有两艘渔船，船上的渔民没 有去救人。直到后来，渔民跟学校领 导商讨要一万二的打捞费，无奈之 下，只好照办。第一位同学被打捞上 来，离船只有不到3米的距离。如果 当时那艘渔船将船桨伸出去救救人， 或许，这个世界上还会有一个伟大的 生命存在。后来，捞到了第二位学生 的尸体，渔船停止了作业，声称“钱不 到位不捞人”！ 这是多么痛彻心扉的 话啊，身为一个人，母亲赋予了你生 命，你就应该力所能及得去帮助每一 个生命！可是，他们对不起母亲，对 不起国家的养育之恩！老师们别无他 法，下跪请求渔民以一万元的打捞费 继续打捞。这才捞起了其余的两名同 学。据悉，这整个过程海事局的工作 人员都没出现过，先不说这事是真是 假，但是，打捞的工作为什么会由那 些渔民来做，政府分派的人都去了哪 里？ 每每看见关于这件事的报道和图 片，泪水就忍不住在眼里打转。这件 事在电视上、网络上、报纸上铺天盖 地而来，满满的都是对三位大学生敬 佩之意，对于这种舍己为人的精神表 示赞扬、表示鼓励，是值得学习的。 中华五千年文化的精髓，就溶在他们 的身上，就体现在他们身上！当然， 中国无私无畏的人还是很多，5.12汶 川地震就是个活生生的例子，他们为 了解救更多的人，同样的牺牲了自 己。这种舍身救人的精神，会在上一 代，这一代，直到下一代，一直一直 地传承下去。 人无完人，有这些英勇的人，就 有那些唯利是图的人！那些人居然用 金钱与生命做交换。这是对生命的不 尊重，对生命的亵渎！中国文化源远 流长，可是到了他们这一代，都被抹 杀地一干二净了。人性，已经不存在 在他们身上了。 现在社会充斥着种种不悦。但 是，我也同样相信世界上的好人比坏 人多很多很多。我们要以最真诚的心 和最温暖的微笑去对待每一个人。帮 助每一个我们可以帮助的生命，就从 扶老奶奶过马路，耐心帮助问路人开 始。就从我们的身边开始…

Answer 2

与你同行

他们一路同行，一个汲着水，一个负着火，形影相随。在他们携手共进时，就产生了智慧。
——写在前面
理智与情感战争，从亘古，到如今；
情感与理智同行，由沧海，至桑田。
每天每年，我们在这样的战争中整编记忆；每日每月，我们在这样的同行中梳理我们总也凌乱的灵性。辨着火的脚印，水的足迹……
他们似乎不共戴天。凌云壮志中夹杂了儿女情长，就好像总也难逃西楚霸王的悲剧，四面楚歌仍时时在历史深处回响；纯粹的情感中掺拌入世俗实务的因素，终将使美珍碧玉粉身碎骨，坠入泥淖，红楼遗梦，终难掩那“原应叹息”之声。水，难与火同行……
可是，沉睡多年的智慧偏要在水深火热之中诞生。在火热的情感中锤炼，在静如冰水般的理智中复苏——淬火后，它获得了爱与美的涅盘，情与理的新生。
与你同行——爱是智慧的眼睛，它会将一切嫉恶所难寻的真理，剥离在智慧的面前。
与你同行——理是智慧的头脑，它要把一切虚妄和表象，在智慧中过滤。
千年万载的人们，都陷入感性与理性的困惑。自然为感性的人提供抒情与再现的场所。也为理性的人提供征服与探索的余地。
一路走来，谁与同行？
人类最丰富的情感，在情理交界中延伸；人类最可怕的念头，是千方百计为情感所牵绊的错误寻找合理的藉口；人类最残忍的生存方式，是将感情封存，只迷信“理智”所能带来的物质哲学。
也许，一个截然相反的判断，不来自情境的不同，只依赖于对对方不同的情感。
也许，一个最理性的抉择，却基于对真与美无情地屠杀，他对此，毫无感情可言。
这样的认识中，只有对人情世故的亲疏，只有对财物俗华的迷恋，没有智慧与他们同行。
情感的死角即是认知的误区，永远看不到美好的人，只要把自己捆绑在偏颇与猜忌的十字架上，永远难以企及智慧的圣餐。
让水与火同行，情与理同行。坚持爱与美的真理，让冲动与成见在你的足下沉淀，带上淬火之后的智慧
——与你同行！