老师对教学改革的态度可能源于多种原因。首先，他可能觉得分层作业布置的方法在实际操作中难以实现，或者担心这会增加他的工作量。其次，他可能认为这种改革并不能真正提高学生的学习效果，只是一种形式化的做法。
然而，分层作业布置的教学改革有其合理性和价值。它旨在根据学生的不同能力和学习需求，为他们提供更加适合的作业。这样可以帮助学生更好地掌握知识，提高学习效果，同时也减轻了学生的学业负担。
老师可以尝试从以下几个方面来认识和接受这种教学改革：
深入了解分层作业布置的方法和策略，以便在实际教学中更好地应用。
尝试将分层作业布置与现有的教学方法相结合，以找到最适合学生的教学方式。
与其他教师分享经验和看法，共同探讨如何提高教学效果。
关注学生的反馈，了解分层作业布置在实际教学中的效果，以便不断调整和改进。
通过这些方式，老师可能会逐渐认识到分层作业布置在教学改革中的重要性，从而更加积极地参与和推动这一改革。