初一语文题（附带课文）

Question

两题（问了好多人都不会无语真的无语）图一题，图二为文章

Answer 1

一、粗读课文，解决字词，了解主旨 预习课文，应对课文有一个大概了解。为此就应首先粗读课文，解决字词，扫清障碍，弄清课文的主旨，知道课文围绕什么而写，写了些什么，线索是什么，文章好在哪里。 二、划分层次，抓住主体特点，了解课文重点 在粗读课文的基础上，应抓住文体特点，进行层次划分，了解段落大意，知道课文先写什么，后写什么，进而对全文有一个比较详细的了解。在层次划分的时候，还要把握重点，知道文章详写的是什么，略写的是什么。三、对课文重点进行尝试性分析 在掌握课文的重点之后，应在教师讲解之前，进行尝试性分析，而不要被动的等待老师讲解。通过分析，找出课文是怎样突出主旨的，运用了什么表达方式，采用了哪些修辞手法或说明方法，这样写有什么好处，为什么用这些方法，这样写有什么好处，为什么用这些方法，从而加深对课文的认识和理解。 四、结合课文，解决课后题 在对全文的内容和形式进行充分的预习之后，要尝试性地解决课后题，以检查自己在预习过程中，还有哪些不足，以便能及时查漏补缺，同时对不能理解的问题，可以先画下来，当作自己的难点，以备听课时认真听讲，当堂解决。 五、扩展、联想、想象、将课内、课外结合起来 。六、重视文言文的预习，可以买一本古汉语词典将文言文翻译一下。

Answer 2

引起下文
承上启下
对具有相同或相近的习俗、风俗、方言口音等文化背景的可以称作老乡
对具有类似经历，有共同语言的他乡人也可以称作老乡追问

好像不太对……