每个家长在日常生活中其实都会和孩子进行亲子阅读，那么亲子阅读有什么需要注意的地方呢？
1.家长要陪孩子聊书本
如果家长们想增强孩子的阅读兴趣，也可以通过“聊书”的方式，即是和孩子一起聊书里的内容，也能结合一些生活经历，丰富孩子的见闻。事实证明，和孩子讲书里故事，可以促进他的词汇积累、理解能力和会话能力。
在和孩子一起阅读的时候，家长们可以和孩子讨论书里的内容，如：当小红帽来到外婆家，但不知道床上躺着的是大灰狼，你可以问孩子：“你觉得下面会发生什么事呢？”
事实证明，在给孩子读完故事之后，家长再和他讨论故事中的情节；或让孩子说说自己的想法。这些都可以促进孩子对故事内容的理解，让孩子更有成就感，从而增加自信。
2.遇到生字，不妨先跳过去
有了亲子阅读的良好铺垫，孩子慢慢能进入良好的自主阅读状态。而自主阅读时，生字是孩子阅读时最大的障碍，毕竟孩子的识字能力有限，我们无法勉强他认识或记住所有教过他的字。但父母可以想办法，减少孩子遇到生字时的阻碍。
如当孩子阅读遇到生字词时，可以先跳过读后面的内容，然后你再返回来问孩子：“你觉得这个词在这儿应该是什么意思呢？”结合孩子对内容的理解，帮他猜出词义，再认真地教他这个字词要怎么念、是什么意思等。
3.一定花整块儿时间陪孩子读书
现在科技发展迅速，生活中的耳濡目染，让很多孩子从小就接触到电视、电脑、平板电脑、手机等等，比起阅读，孩子们更喜欢看电视、玩电子游戏和上网，与书本的距离越来越远。此外，也有很多家长宁愿花钱花费精力陪孩子一起学课外兴趣班，却不愿意投入时间和孩子一起进行亲子阅读。
阅读需要陪同，需要家长通过自身阅读树立一定的榜样。亲子阅读是一项长期投资,在阅读的初期,需要父母和孩子一起慢慢培养专属的阅读习惯。经过一段时间的的培养和交流，和爸爸妈妈一起读书的孩子，会变得更加乐于与人交流，分享自己的所见所闻，拥有自己的语言表达能力。
我们学校在一年级刚入学的第一周，一年一班的一个孩子几次和老师提出要给同学们讲故事，经过老师了解是孩子妈妈和孩子的亲子阅读做得比较好，也是亲子阅读能让这个孩子愿意和同学们分享故事，能有自信在全班同学面前讲故事的自信。
亲子阅读做得好，不仅能够让孩子获得知识，还能让孩子养成习惯，获得能力。
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亲子阅读又称“亲子共读”，既是一项非常有益于增进亲子感情的家庭活动，又是一项可以培养孩子专注力和阅读习惯的好事情，非常值得推广和普及。但是在亲子阅读时，父母应该注意以下事项，才能让亲子阅读的好处最大化。
首先，父母一定要全身心投入，不要三心二意。
如果你手头有事情要忙，就跟孩子约定几分钟之后再读。但是一旦到了亲子阅读时间，就不要一会儿回一个微信，一会儿接一个电话，这样不断会打断阅读的进度，而且对孩子的影响非常不好，可能等你一个电话回来，孩子也没有兴趣读书了，你想要亲子阅读都不行了。
第二，如果孩子问了一个你也不懂的问题，怎么办？
通常亲子阅读之后，孩子会根据书本的内容，问出形形色色的问题，而且很多内容超出父母的知识范围，这时千万不要恼羞成怒，批评他或者自行转移话题。正确的做法是：先肯定孩子在认真思考，然后告诉他，这个问题妈妈/爸爸也没有现成的答案，不过我们可以一起来寻找答案。
作为大人，是知道从哪些书籍、或者网络上，可以找到正确答案的。这样一来，一方面鼓励了孩子勤于思考；一方面找到了答案促进了孩子的认知，更重要的，这样的次数多了，孩子还学会了寻找答案的方法。
第三，如果孩子说你的答案跟老师讲的不一样，怎么办？
切记，任何时候，在孩子面前都要维护老师的权威和地位（即使某个老师非常不好，你要转班）。通常我会有三种回答：1、老师回答的真专业，咱们以老师为准（很多时候只是表述方式不同）。2、老师回答的是在某种场景下的答案，妈妈说的是另一种场景下的答案，并举例说明。3、假设老师完全错误（这种情况较少，因为老师有教学大纲），就这么回答孩子，“这个问题很复杂，我要请教一下老师，然后再回复你。”之后，家长跟老师私底下沟通，确定一个正确的答案，最好由老师，或者家长以老师说的为名回复孩子。
我是知心妈妈燕燕，将论语、三字经等融入育儿实践，关注公众号：两位妈妈
亲子阅读是增近父母和孩子距离的一种方式，但是父母也要掌握正确的方法来更好的指导孩子，陪伴孩子更好地成长！那么我就来说说父母在亲子阅读中应该注意的事项吧！
1不要给孩子过早的指读
不建议过早的给孩子指读，尤其是0-6岁的孩子，亲子阅读时，希望孩子更多的观察书中的细节，去看图画，而不是去认字。
2父母要接纳孩子的情感表达
孩子因为故事主人公的离开而伤心，证明她是个心思细腻的孩子，同时也很聪明，他完全理解了书中的意思，才会表现出这种情感。家长要接纳孩子这种情感的表达，进而给孩子传递一种乐观、坚强的态度。在孩子读的很多书中，都有教给孩子如何面对离别、面对生死的情节，往往书的结尾会用一个乐观、积极的方式引导孩子。家长在给孩子讲的时候，也要传递给孩子一种积极、乐观的价值观。
3对于孩子重复想要看的书父母不要过多干预
有时候孩子喜欢重复看一本故事书是因为孩子的观察能力要高于成人的观察力，观察视角和大人也不一样。孩子每看一遍都会有新的发现，家长要有耐心，看书时，满足孩子的欲望，节奏也慢下来，跟着孩子的步调来。翻书时让孩子自己来翻，如果在某一页停留的时间过长，那她可能是有新的发现。请爸爸妈妈耐心的陪孩子一遍一遍读。
4尊重孩子的阅读兴趣
0-6岁这个阶段，尽可能按照孩子的兴趣买书，这个阶段培养孩子的阅读兴趣更为重要。获取知识是另外一回事，家长想让孩子看其他类型的书，是想让孩子获取知识，但不要操之过急。0-6岁更强调培养孩子的阅读兴趣，我们不能用大人的意志、审美来破坏孩子的阅读兴趣，家长可以给孩子提供选择，但不强迫孩子去看不喜欢的书!
好啦，以上就是我的观点和看法啦，希望对你有帮助!
微信公众号 【娟子妈妈讲故事】
1. 选书的时候要尊重孩子，如果你觉得某本书真的很好，很想跟你的孩子分享，也要询问孩子的意见，很多家长会觉得给我家孩子看一些获奖的、知识性特别强的读物，其实没有那本书是“人生比看书目”，只有孩子读得真心欢喜，才能长远地读下去。如果选书的自由都没有，孩子会觉得很沮丧，慢慢就会放弃。
2. 跟随孩子的节奏，孩子读文字的能力可能没有成人强，孩子对图片观察的时间会比较长，一定不要急着翻页，我们不是为了讲完故事而讲故事，陪着孩子欣赏画面，孩子经常会看到我们没有发现的东西，让孩子好好享受发现的喜悦吧！
3. 陪着孩子天马行空，很多家长在讲故事的过程中遇到孩子从中间打断或提问，就不知道是该回答孩子的问题还是继续讲，我们让孩子阅读不仅仅是为了读书上的内容，这些内容带给孩子什么更是我们要思考的，当孩子提问题，说明孩子读进去了，并开始思考，被压制了就太可惜，陪着孩子不断探索会激发孩子更多的思考。
要记住，不要为了读书而读书，我们想带给孩子的，不仅仅是“这本书我已经从头翻到尾”。
父母是孩子亲子阅读的启蒙者和提灯人，在亲子阅读中，我觉得需要注意以下三点：
第一，父母应持续学习亲子阅读方面的知识。
提到为孩子读书讲故事，很多父母都会认为这有什么好难的，只要照着书念就可以了。在亲子阅读之前，我曾经也是抱着如此的心态，但当我真正走近亲子阅读的后，我才发现其中如何买绘本，读绘本都藏着好多的学问。
绘本从封面到封底的每一页都在描述着整个故事，值得我们用心去阅读，用耳朵去聆听，用眼睛去欣赏，所以图多字少的绘本，其中蕴含着丰富的知识和人生哲理，值得我们每位父母认真学习，只有我们知道得越多，才能将更多的知识传递给孩子，引起心灵共鸣！
父母可以选择看亲子阅读工具书，如松居直的《幸福的种子》和《绘本之力》，汪培挺老师《喂故事书长大的孩子》，林美琴老师的《绘本有什么了不起》等，同时，还可以关注一些公众微信号“绘本学堂”，“优贝亲子图书馆”，“快乐玩绘本”等，也能收获很多有关绘本的知识。
第二，亲子阅读贵在持之以恒。
有些父母因为平时工作繁忙，便不为孩子念故事，等到周末有空时，再为孩子念一大堆的故事。然而，亲子阅读并不是短途赛跑，犹如马拉松式的长途赛跑，只有长期坚持才能看到那粒幸福的种子在孩子心间开花结果，所以，父母应化整为零，每天用不到十分钟的时间为孩子念故事，静静地坚持2到3年后，我们会逐渐发现，幸福在不起眼处等着我们---孩子从最初的听大人讲故事到独立选书，沉浸于其间，孩子的阅读力，思考力，想象力，语言力，表达力都在逐步的提升。因此，一旦选择亲子阅读，父母千万不要三天打鱼两天晒网，一定要长久坚持，持之以恒。
第三，亲子阅读切忌急功近利。
很多父母认为为孩子念故事不就是为了让他多认识几个字，不输在起跑线上！其实不然，亲子阅读更多的是能增进父母和孩子间丰富的语言交流，这才是一个家庭最大的财富。为孩子进行亲子阅读，父母应该就保持轻松愉快的心情，用温暖的话语，纯粹地为他念故事。
如果一边念故事，一边不停地向孩子提问，教他认字，这将适得其反，让孩子心生厌倦。这正如我们大人看电影，我们不喜欢有人一直在身边叽叽呱呱地讨论电影情节，反而是更愿意全身心投入到电影中去欣赏，去体会主人公的喜怒哀乐。
为了让孩子有良好的阅读体验，我们父母应该主动学习亲子阅读的知识，热爱绘本，才能把阅读中的快乐传递给孩子，让阅读变得更加有趣有料，同时长久坚持，持之以恒，切忌急功近利，让亲子阅读成为我们家庭中最温馨最美好最难忘的幸福时光！
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