识字写字教学中应关注哪些方面

Question

如题所述

Answer 1

识字写字教学中应关注哪些方面如下：

1.将识字教学融汇于学生相互交往中。

新入学的学生在与同学的初次交往中，最关注的问题是后学姓什么，叫什么。我们抓住学生的这一心理，将班中每个学生的姓名书写在教室后面的黑板上。

在实践中我们发现:每当课余，学生们都会聚集在黑板前，有的热情地向同学介绍自己的姓名，有的好奇地寻找着同学的姓名，还有的兴奋地讲述着自己认识了多少同学的姓名。学生们在自主快乐的气氛中，不知不觉地认识了不下五十个汉字。这种看似无意，实为有心的做法，识字效果真可谓事半功倍。

2.将识字教学引入学生认识校园中。

新生入学后，教师总是带着学生倘佯于学校的花坛边、林荫下，一边指导他们认识标牌上的植物名称，一边引导他们认读护绿标语:“爱护小草，保护绿地。”“爱我校园，美我教室。"学生在这样的活动中，了解了校园，亲近了学校，同时，又在愉悦的氛围中认识了许多汉字。

实践证明，这样引导学生在实际生活中认识汉字的做法，能获得令人满意的效果。

3.将识字教学寓于学生游戏活动中。

低年级学生喜爱游戏活动，引导他们在游戏中，根据自己的能力认识字词，又是一种识字的好办法。在活动中，教师可以把学生熟悉的字词写在黑板上，并对一些易混淆的同音字、形近字适时进行比较。

如一次猜谜活动中，一位学生出了一则谜语:头戴红帽子，身穿白袍子，说话伸脖子，走路摆架子(打一动物)。这时，教师抓住这一时机，在黑板上出示了“帽子”“脖子”这两个词语，并引导学生将”戴”。