初中生严重叛逆期的表现？
一、讨厌家长的说教，指东往西。
伴随初中生成人感的增强，渴望摆脱家庭的束缚，不希望家长把他们当作孩子来看，喜欢跟家长对着干，“你指东，我偏往西”。
二、不服从老师的管教，课堂上以“悖逆”老师为荣。
有些初中生以不服从老师的管教为荣，课堂上回答问题喜欢答非所问，喜欢狡辩，不尊重或者顶撞老师，以显示自己的“厉害”。另外，还有一种人格型逆反，由于性格异常或心理疾病。容易出现执拗、怪僻、暴燥、易冲动的现象，稍不随意，就以吵闹、打骂等方式对抗老师、父母或同学。这种人格型逆反要与普通的叛逆心理区别对待。
三、厌学、逃学，甚至离家出走，寻找“安静的乐土”。
受社会上一些“读书无用论”和本科生找不到工作等负面信息的影响，一些学困生，课堂上听不懂、课下又不愿意主动学习，再加上老师的冷漠和忽视，以及家长的简单粗暴，导致他们更加厌学，旷课、逃课，寻找逃避场所，便成了学困生的家常便饭。
四、盲目跟从“潮流”，易被不良行为误导和引诱。
初中生好奇心强，喜好新鲜事物，容易被社会上一些不良现象和行为所吸引，盲目跟从抽烟、酗酒、打架等不良行为，并把这些行为作为自己很酷、与众不同的表现。
五、盲目自负与自卑，情绪波动较大。
伴随青春期自我意识的迅速发展，他们对自我评价过高，经常夸大自己的能力和优点，盲目自信，甚至会居高自傲、盛气凌人，严重者发展为自负。经历挫折和打击后，又盲目自卑，一蹶不振，缺乏对自我的正确认知与客观评价。
六、喜欢和异性玩。
处于青春叛逆期的孩子，不管是身体结构，还是情绪转变上，都会发生重要的转变，尤其是对异性，会莫名的产生强大好奇心，喜欢和异性一起玩，如果孩子和异性交往的频次逐渐增加，敏感的家长也不要断定孩子一定是早恋了，但是也不要放松警惕。
初中生严重叛逆家长怎么教育？
一、先学会冷静观察和处理。
很多父母都是急性子。当他们发现孩子有一些不好的行为时，总会把问题无限放大，从而导致焦虑。他们希望立即改掉孩子的不良行为。当孩子想做一些尝试和探索的时候，父母会立刻阻止。但是在这个过程中，孩子会认为自己被父母阻拦了，会觉得父母不尊重自己的想法。久而久之，父母和孩子之间就会产生矛盾和摩擦，更容易激发孩子的逆反心理。所以，当家长看到孩子做一些错误的行为时，除了一些会涉及安全问题的事情外，应该立即制止。他们应该让孩子什么都先尝试，冷静观察孩子到底想做什么，再给孩子引导性的教育。
二、和孩子站在同一高度。
作为父母，我们总是有一种与生俱来的自豪感。我们认为我们比孩子大，也就是我们比他们有更多的经验。同时，孩子的生命是我们赋予的，所以我们是他们生命的引领者。其实这种想法是完全错误的。用这种心理和孩子相处，只会让孩子产生反感和抵触情绪。遇到矛盾期，更容易激发亲子矛盾，孩子不愿意听父母没完没了的命令。所以在教育孩子的时候，要站在同一个高度去和他们沟通，了解他们内心的需求，找出他们的不足，然后提出建议让他们慢慢改正。
三、不要试图主导结果。
当孩子处于叛逆期的时候，独立和尊重是他们最想要的，所以这个时候家长要把主动权还给孩子，让孩子意识到主动权在自己手里，家长只是给自己一些参考建议。在孩子探索的过程中，家长也可以放心大胆地放手，让孩子体会到做一件事的心酸和不易，这样也能让孩子更有责任感和担当。
四、帮助孩子减轻负担。
父母都有：“望子成龙、望女成凤”的想法，甚至有的家长把自己没有实现的愿望强加到孩子身上，孩子从学校放学回来还要进行他们不愿意上的培训班，使得孩子们没有很好的得到精神的放松。这样就给孩子带来了很大的精神压力，导致他们讨厌生活、叛逆期提前，家长可以在空闲的时间带孩子出去放松玩耍。
五、在一定范围内给孩子选择权。
随着孩子的成长，给他越来越多的自由和控制自己生活的权力是很重要的。必须有意识地要求自己；甚至是克制自己的那种什么事都为孩子做的想法，来给孩子一些自由度。给孩子一定的自由，表明我们信任和尊重孩子，孩子也会因此更加尊重父母。