指的是每个人都有其存在的价值，但是人类并没有完全知道这一点。
”而这些哲理人类尚未完全领悟。“出自：《花之歌》是纪伯伦的散文诗集《组歌》中的一首，诗人用花的语言来叙述大自然的话语，文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新。诗人通过花语的清新流露，构建了一幅大自然活生生的图画。此文被收入2018年部编本语文教材六年级上册的第三课。
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图画中有诗意的浪漫，也有现实的真实，如“我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。”写出了花的成长与芬芳。
而“我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献。”就袒露出了花的凋谢命运，都说纪伯伦的诗有着哲理寓意深邃，从这就可以看出，诗人是用诗意的叙述和思考的敏锐来书写人生的。
人生有开花就有结果，诗人看到这两点的同时，特别赞赏前者，末尾两节写出了花的积极乐观态度，诗人用辨证的眼光来看待生命，这就是诗人真正意图。
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第1个回答 2020-10-29
哲理指每个人都有其存在价值，都是可爱与值得自豪的，但是人类并不完全知道这一点，很多人因为自己的出身条件等等而自卑。
诗人通过花语的清新流露，构建了一幅大自然活生生的图画，图画中有诗意的浪漫，也有现实的真实，如“我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。”写出了花的成长与芬芳。
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《花之歌》是《纪伯伦诗选》中的一首，诗人用花的语言来叙述大自然的话语，文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新。
诗人用花的语言来叙述大自然的话语，文中尽显“纪伯伦风格”中的轻柔、凝练、隽秀与清新。诗人通过花语的清新流露，构建了一幅大自然活生生的图画。此文被收入2018年部编本语文教材六年级上册的第三课。2019年部编本语文教材六年级上册的第四课。
本回答被网友采纳第2个回答 2020-09-01
你是说的是《花之歌》中第七段中最后一句吧？这一哲理指的是:每个人都有其存在的价值，但是人类并没有完全知道这一点。很多人因为自己的出身条件等而自卑，都是可爱与值得自豪的。
第3个回答 2020-09-13
“这些哲理”指的是：仰望星空，对光明星驰神往；从不顾影自怜，也不孤芳自赏。
第4个回答 2020-09-01
都经历过了，没事，顺着自己感觉走吧，若干年后，那是一份美好的回忆