短元音的单词有：big、teacher、dog、book、brother、leg、bad等。
解析：英语的26个字母分两种类型：一种叫元音字母，另一种叫辅音字母。元音字母 有：a，e，i，o，u五个，其余为辅音字母。元音字母在重读开音节、重读相对开音节中发长音，在重读闭音节中发短音。
短元音分别是：[i] [ə] [ɔ] [u] [ʌ] [e] [æ]
扩展资料：
1、[i]
发音技巧：它是个短元音，故发此音要短促而轻快。发音要领的是：舌尖抵下齿，舌前部抬高，舌两侧抵上齿两侧，口形偏平。
单词举例：
big [bɪɡ] ：adj. 大的,庞大的
fit [fit] ：v. 合身,适合于
2、[ə]
发音技巧：发音时舌身平放，舌中部略隆起，双唇扁平。发这个音时不用卷舌。很多人学美音就以为美音都要卷舌，碰到这个音也卷舌，这是不对的，一定要改变这个习惯。
单词举例：
teacher [ˈtiːtʃə] ：n. 老师,教师
mother [ˈmʌðə] ：n. 母亲,大娘
3、[ɔ]
发音技巧：这是一个短元音，发音一定要短，发音比/ɔ:/短一些，舌身低平后缩，双唇稍稍收圆，并向前突出。
单词举例：
dog [dɔg] ：n.狗,家伙
hot [hɔt] ：adj. 热的,辣的
4、[u]
发音技巧：发音时舌后部抬起，舌身后缩，舌尖离开下齿。双唇收圆，稍突出。就像发汉语中的“乌”，但没发完就给打断了一样。
单词举例：
book [bʊk] ：n. 书,卷
cook [kʊk] ： vt. 烹调,煮
5、[ʌ]
发音技巧：发音时舌尖和舌端两侧轻触下齿，舌后部靠前部分稍抬起，唇形稍扁，开口度较大。这个发音有点像发“啊”音时突然被谁卡住了脖子的感觉。
单词举例：
brother ['brʌðə(r)] ：n. 哥哥，弟弟
mother [ˈmʌðə] ：n. 母亲,大娘
6、[e]
发音技巧：发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，唇形中常。发音时下巴逐渐向下移动，直至上下嘴唇张开的角度大约呈“45度”，同时发出声音。
单词举例：
leg [leg] ：v. n. 腿,支柱
desk [desk] ：n. 书桌
7、[æ]
发音技巧：发音时，双唇向两边平伸，张开嘴，嘴唇放松逐渐压低舌头和下颚，尽可能夸张。
单词举例：
bad [bæd] ：adj. 坏的,不好的
cat [kæt] ：n. 猫，猫科动物
短元音音标有7个，分别是：[i]、[ə]、[ɔ]、[u]、[ʌ]、[e]、[æ]。
长元音有5个，分别是：[i:]、[ε:]、[a:]、[ɔ:]、[u:]。
从表面上看，英语中的长元音与短元音的区别仅在于长音符号“：”，除此外几无差异，实际上却非这么简单。学习英语的长元音和短元音时，应该注意下面几点：
1、念长元音时，一定要注意音的长度。学长元音时的通病是，念的长度不够，甚至念得和短元音一样。例如：
把 seat 〔 si：t 〕（座位）念成 sit[sit] （坐）；
把 sheep[ ғi:p] （绵羊）念成 ship 〔 ғip 〕（轮船）；
2、念短元音时，一定要念得短而自然。一般来说，清辅音前的短元音应念得非常短。例如：
put 〔 put 〕（放）；
cup 〔 kǫp 〕（杯子）；
但在浊辅音前的短元音，可念和稍长一点，但也不能念成长元音。例如：
念 bid[bid] （命令）时，可以把〔 i 〕念得稍长一点，但不能念成 bead 〔 bi：d 〕。
扩展资料
发音技巧：
1、[i]：它是个短元音，故发此音要短促而轻快。发音要领的是：舌尖抵下齿，舌前部抬高，舌两侧抵上齿两侧，口形偏平。
2、[ə]：发音时舌身平放，舌中部略隆起，双唇扁平。发这个音时不用卷舌。
3、[ɔ]：这是一个短元音，发音一定要短，发音比[ɔ:]短一些，舌身低平后缩，双唇稍稍收圆，并向前突出。
4、[u]：发音时舌后部抬起，舌身后缩，舌尖离开下齿，双唇收圆，稍突出。
5、[ʌ]：发音时舌尖和舌端两侧轻触下齿，舌后部靠前部分稍抬起，唇形稍扁，开口度较大。
6、[e]：发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，唇形中常。发音时下巴逐渐向下移动，直至上下嘴唇张开的角度大约呈“45度”，同时发出声音。
7、[æ]：发音时，双唇向两边平伸，张开嘴，嘴唇放松逐渐压低舌头和下颚，尽可能夸张。
参考资料来源：百度百科：元音长度
单音节词容易判断，如：
字母 a 发短元音：at, bad, bank
字母 e 发短元音：get, let, bend
字母 i 发短元音：is, sit, big
字母 o 发短元音：log, not, hot
字母 u 发短元音：but, must, ham
多音节词一方面需要会划分音节，一方面还要知道哪个是重读音节（只有重读音节才符合此项读音规则）。如：
hammer (‘ham/mer) 锤子
ladder (‘lad/der) 梯子
under (‘un/der) 在…下面
difficult (‘dif/ficult) 困难
如果不是上述情况，可能要读长元音（包括双元音）。如下列情况就读长元音。
开音节：元音字母后没有被辅音字母封堵或后面是“辅音字母+e”，这种情况读双元音，如：
be, sky go
make, like, huge
字母组合：包括元音字母组合，元音字母与辅音字母组合；组合形式较多，需要在学习中积攒记忆。举例如下：
ee ea, ai, ei, ay
are, ere, ire, ore, ure
as, af, an, igh, ough本回答被网友采纳
单音节词容易判断，如：
字母 a 发短元音：at, bad, bank
字母 e 发短元音：get, let, bend
字母 i 发短元音：is, sit, big
字母 o 发短元音：log, not, hot
字母 u 发短元音：but, must, ham
多音节词一方面需要会划分音节，一方面还要知道哪个是重读音节（只有重读音节才符合此项读音规则）。如：
hammer (‘ham/mer) 锤子
ladder (‘lad/der) 梯子
under (‘un/der) 在…下面
difficult (‘dif/ficult) 困难
如果不是上述情况，可能要读长元音（包括双元音）。如下列情况就读长元音。
开音节：元音字母后没有被辅音字母封堵或后面是“辅音字母+e”，这种情况读双元音，如：
be, sky go
make, like, huge
字母组合：包括元音字母组合，元音字母与辅音字母组合；组合形式较多，需要在学习中积攒记忆。举例如下：
ee ea, ai, ei, ay
are, ere, ire, ore, ure
as, af, an, igh, ough本回答被网友采纳
我画的这两个音分别怎么读？
