人教版小学数学教材插画引发争议，不少网友认为，插画涉及儿童不宜内容，且含有不良性暗示。通过对比网友晒出的多张问题插画，发现其中部分插画与其他版本的教材相比确实画风怪异，但网上所说的“小女孩被小男孩从后面抓胸”以及“卡通男孩拉着女生胳膊舔汗”等图片却并未在该套教材中出现，该类图片为其他书籍的插图。
根据网友晒出的插图显示，画中人物具有眼距宽、眼睛小、表情动作矫揉造作等特点，还有男性裤子位置的“褶皱”容易让人引发联想。
为什么教材使用了十年才出现问题呢？
人教版的教材在各地的使用率很高，在近十年的时间里，使用教材的学生和老师少说也有上百万名，怎么就没有人指出审美问题呢？其实就像papi酱曾发布的一条短视频《文艺作品挑刺会》一样，视频中提及了不少经典的影视作品名，但都从各种角度以各种理由被挑刺，比如《奥特曼》的挑刺理由就是宣扬暴力，《灌篮高手》就是校园暴力。
最后，papi酱说了一句极具讽刺意味的话：“看来这个世界上还没有完全没有问题的文艺作品。”在看到这条短视频之前，是否有人觉得提名的影视作品有这样那样的问题？相信很多人的回答都是“没有”。
部分业内人士在谈及这套教科书插画时，都表示审美不同可以存在争议，但随意将不同意见升级，上纲上线，是不是有些过分了？如果一本真存在严重问题的教科书，可以通过出版社的审校，可以通过教育部的审定，进而在全国的小学中使用10年？教科书的插图可以引发争议，可以被质疑审美，但是否有必要过度反应呢？
可能有的人早就发现数学课本插图难看了，为什么没有提出来呢？人们应该是在想教育部审定的教材，还能有问题？人家都是千挑万选，经过仔细审定才出版的，用这些图片肯定是有道理的。
然而，总是有敢于向权威提出质疑，大声说“不”的人。真得要感谢这位对插图吐槽的朋友，是他将我们的目光聚焦到学生的课本还有更多的学生书籍上，带领大家向权威发起挑战，发现更多书中的丑陋图片和粗俗不雅的内容，将这些对孩子有不良影响，毒害心灵的书籍统统消灭掉。