美育教育包括音乐、美术、戏剧、戏曲、舞蹈、影视等。学校美育课程建设要以艺术课程为主体，各学科相互渗透融合，重视美育基础知识学习，增强课程的综合性，加强实践活动环节。具体要着重教育体验以下几种美：
1、艺术美，音乐和舞蹈，绘画，影剧欣赏，文学。
2、自然美，以大自然为审美对象所感受和体验到的美。
3、社会美，以社会生活中美好的人和事为对象而感受和体验到的美。
4、科学美，以科学的内容和形式为对象所感受到的美。
美育教育作用：
由于学习紧张，又背负着老师、家庭的期望，大部分孩子的心理处于亚健康状态，表现为平时情感比较冷淡、情绪低落、缺乏进了取心、意志力也不强等。这些又反过来影响了孩子的身体健康和学习状态。
审美教育的内容绝大多数是具体、生动、形象的。孩子在接受美育时，就如淋浴春风、享受甘霖。比如，孩子欣赏诗歌或者绘画作品时，必须会涉及历史、文学、社会等方面知识，这使孩子在欣赏时获得了更多的情绪体验，从而激发孩子提升学习兴趣，对自己也更有信心。
如果能有组织、有目的地开展审美教育，美育就能协调孩子的想象、情感等诸多心理功能和谐发展，这样，孩子就可以从消极的状态，如忧虑、压抑、痛苦、失望中激发出热爱生活、乐观向上、不屈不挠等积极的情绪，使身心健康愉悦。心理愉悦能让孩子成为具有健康审美感情的人。
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