七年级上册数学基本平面图形思维导图的制作方法如下：
1、确定中心主题
需要确定本单元的中心主题。在本案例中，中心主题为基本平面图形。在思维导图中，这个主题应位于中心位置，作为后续扩展的基础。
2、列出主要分支
根据教材内容，列出与中心主题相关的几个主要分支。在本单元中，这些分支可以包括线段、角、相交线和平行线等。这些主要分支将成为思维导图的二级主题，围绕中心主题展开。
3、添加细节和实例
对于每个主要分支，需要进一步添加细节和相关实例。例如，在线段这一主题下，可以包括线段的定义、线段的性质和线段的长度计算等细节。同时，可以添加一些实例来帮助理解，如如何画一条线段或如何计算线段的长度。
4、制定布局
在制作思维导图的过程中，要确保布局合理且清晰。将主要主题放在中心位置，然后从中心主题向外扩展，逐级添加分支和细节。使用箭头或线条连接不同部分，形成一个层次分明的结构。
七年级上册数学基本平面图形思维导图的制作好处：
1、提高理解和记忆能力：通过制作思维导图，学生可以更清晰地理解基本平面图形的概念和性质。这种结构化的方式有助于学生更好地组织和记忆信息。在思维导图中，学生可以将知识点连接起来，形成一张完整的知识网络，从而更容易地回忆和巩固所学内容。
2、增强逻辑思维：制作思维导图的过程需要学生运用逻辑思维和组织能力。他们需要思考如何将不同的概念和知识点分类、整合，并按照逻辑顺序排列。通过这种方式，学生可以更好地理解平面图形的结构、特点和关系，培养他们的逻辑思维能力和组织能力。
3、提升学习兴趣：制作思维导图时，学生可以运用丰富的颜色、图形和标记来强调不同的主题或概念。这种方式使得学习过程更加有趣，能够激发学生对数学学习的兴趣和热情。通过参与思维导图的制作，学生可以更积极地参与学习过程，提高学习效果。
4、培养自主学习能力：制作思维导图需要学生自主思考和学习。他们需要主动收集和整理信息、整合不同概念和知识点，并运用自己的理解和组织能力完成思维导图的制作。这种方式可以培养学生的自主学习能力，帮助他们养成独立学习的好习惯。