不再拖堂
1，讲述拖堂的危害。老师上课拖堂，不仅影响学生的心情，还会降低教学效果。
2，对不满做出应对。向学生致以歉意，并根据目前授课进度妥当收尾，及时结束课程。
3，进行自我反思。上课拖堂，可能是由于自己课前备课不充分，导致教学安排不妥当; 也可能是由于对课堂教学节奏把握不准，导致时间不够用;还可能是由于上课过程中教学语言不简洁，导致教学效率低，无法按时的完成授课内容。
4，提高教学能力。更加深入钻研教材，把握教材中的重难点。提高自己的语言表达能 力和课堂驾驭能力，避免出现教学语言不简洁、教学节奏把握不准等问题。
在现在中国的许多学校的教学活动中，拖正堂是越来越频繁，少则两三分钟多则几乎占去整个课间休息，学生很有意见。课堂上大多数老师以量对质，讲的过多，过细，而且满堂灌，而没有给学生提供创新思维的空间，老师拖正堂上课勉强讲完也会成为无效的劳动。
拖堂的负面影响：
1，违背现代理念、新型师生关系
现代社会提倡平等、自由、民主、博爱。学生都能按时上课，除特殊情况没有敢迟到3分钟的，甚至个别反而自己特别能拖正堂的老师要求学生按时上课、上课铃正打时需要正在教室（1秒也怕误了）；
而老师们却对下课铃视之大漠然。比如接着活动时间、课间操老师通常要多拖正堂一阵，因为这两个时间比较多，而上课时间也多达45分钟，学生却不能迟到。
课堂上，学生是学习的主体，教学活动要围绕学生展开，教师只是引导者，切不可以个人为中心，忽视学生的主体地位，无论老师讲的多么精彩，最终还要落实到学生的自主学习上去，所以教师要深入理解和应用新课程理念，以达到课堂教学的最优化，让学生成为学习的主人。
2，影响学生的生理和心理健康
学生经过一节课的紧张学习，记忆、想象、思维都处在高度紧张的状态之 中，下课铃声一响，就有一种自然的放松感，听课的注意力很难集中。
因此，学生需要在课间十分钟里，及时进行短暂的生理和心理调整，使脑力和体力得到恢 复，有充沛精力上好下一节课。挤占了学生休息时间，学生的劳逸无法调节，易造成精神疲惫等症状。
3，影响教学质量
每一节课都会有一个黄金时段，高中生在前25分钟内注意力最集中、心理最稳定、听课效果最好。超过这个时间，学生注意力会下降，尤其是下课铃响后， 教室外边有走动声，喧哗声，学生会出现躁动不安的情绪，在这种情况下，想听的同学听不清或不能集中精力；
不想听的同学心早已飞出窗外，也没有心思继续听下去。这时，即使教师讲得精彩绝伦，学生也是“左耳进、右耳出”，心不在焉，学习积极性大大降低；而且此时教师往往讲得快，所授内容不能很好地被学 生理解、接受，这样只能得不偿失事倍功半。久而久之还可能会成为学生厌学的成因之一。
简单分析一下，答案如图所示
