MBA毕业生是可以考博士的。
只要有研究生的学历，或者硕士的学位，都可以接着往上晋升读博士的。
拓展资料
首先博士招生类型分为：统考博士、申请审核制博士、医学博士、教育博士、工程博士、高校思政教师在职博士、硕博连读、直博生、高校辅导员在职读博、少数民族高层次骨干计划专项博士。这十种类型的博士研究生招生报考条件各不相同，下面新东方在线考博频道列举2017年中国人民大学博士招生统考报考条件向大家说明考博士的条件：
(一)报考普通招考(含“申请-审核-复试(综合考试)”制)的考生，须符合下列条件：
1.中华人民共和国公民;
2.拥护中国共产党的领导，具有正确的政治方向，热爱祖国，愿意为社会主义现代化建设服务，遵纪守法，品行端正;
3.有至少两名所报考学科专业领域内的教授(或相当专业技术职称的专家)的书面推荐意见;
4.考生学历、学位必须符合下列条件之一：
(1)已获硕士学位的人员;
(2)国家承认学历的应届硕士毕业生(最迟须在2017年9月1日前取得硕士学位);
(3)同等学力人员。包括：①获得学士学位满6年(到2017年9月1日);②获得EMBA硕士学位且获得学士学位满6年(到2017年9月1日);
同等学力者报考我校，还须具备以下条件：
①报名时已获得国家外语六级水平考试证书，或2005年6月以后参加六级考试且成绩达到426分以上;
②在核心期刊上公开发表与报考专业相关的学术论文3篇。
(4)非学历教育(单证，即只有学位证书无毕业证书)的专业学位考生或同等学力申请硕士学位人员报考我校博士生，必须在报名前已获硕士学位。
(5)在境外获得学历(学位)的考生，其学历(学位)证书须通过教育部留学服务中心的认证(现场确认时须提交认证证书)。
5.身体健康状况符合规定的体检要求;
6.现役军人考生，按解放军总政治部的规定办理。
由于国内教育部没有工商管理博士，所以国内MBA只能申请管理学博士，是可以申请的。
当然，你也可以申请读国外在职免联考工商管理博士DBA，工商管理博士，英文为Doctorate of Business Administration，英文缩写为DBA，也有译作Doctor of Professional Studies in Business，英文简称DPS，是专门为工商界高层管理人员设计的全面系统的管理课程。
当今的DBA致力于培养在激烈的国际竞争中具有卓越能力的高级商业管理人才。与传统博士教育模式不同，DBA教育着重理论应用与实践的效果，学生一般都以"在职学习"替代“全日制学习”。比如，法国诺欧商学院、法国巴黎高等商业学院、法国尼斯大学、法国克莱蒙高等商学院的工商管理博士（DBA）学位课程的设置。
答：当然可以。
13.春季班可否上秋季班课程？
答：由于教学资源，学籍管理等多方因素，春季班学员不可以申请秋季班课程。
报考沪港班可以到香港大学去就读吗：
答：在报考沪港班并通过面试的学生，我们将从中择优选50人去香港大学上课，具体情况请打021-65119023询问。
8． 自筹经费与委托培养到底有何区别？
答：自筹经费指考生考上我校后，由考生本人与我校签协议书，就读全脱产班的学生一般为自筹经费；委托培养指考生考上我校后，由考生所在单位和我校签定委培协议书。
9． 怎样的学生能申请住宿？
答：全脱产班的学生入学后一般都会安排住宿。我校研究生的住宿和环境条件都很好，每位学生有独立一间房。住宿费为每学年2000元。
10．MBA学生与其他研究生还有何区别？
答：全脱产班学生无计划内全日制研究生部分待遇（医疗与每月津贴），其他如火车票半价、奖学金申请等都享有。
11． 读MBA拿一个证书和拿两个证书怎么回事？
答：一个证书指硕士学位证书，两个证书指除学位证书外，还有硕士毕业证书。按我国教育部的有关规定，参加全国统一研究生入学考试时间考试的学生，在毕业时可获得硕士的毕业证书和学位证书，指九月份入学的学生；由国务院学位办组织的在职人员攻读学位的硕士学位班，毕业后只有学位证书而没有学历证书，指三月份入学的学生。本回答被提问者采纳
在职博士学位需要满足的条件：只要申请人获得硕士学位，并在获得学位后工作五年以上，在相关领域有突出成绩，或者是有相关学术著作，就可以申请博士学位。
MBA学员在毕业后，获得的是在职研究生双证，即硕士毕业证和学位证，所以完全可以继续攻读博士学位。
需要提醒MBA毕业生的是，攻读博士学位要认真了解院校的相关要求，并选择博士生导师，MBA学员要按照相关规定认真准备，毕竟博士学位是我国最高学位，各方面要求都是比较高的。
工商管理硕士（MBA）一种专业硕士学位，与一般硕士研究生有所不同。首先是培养目标不同，MBA是培养能够胜任工商企业和经济管理部门高层管理工作需要的务实型、复合型和应用型高层次管理人才，特别强调在掌握现代管理理论和方法的基础上，通过商业案例分析、实战观摩、分析与决策技能训练等培养学生的实际操作技能，使学生接受知识与技能、个性与心理、目标与愿望等方面的挑战，更具有职业竞争的实力，而其他研究生则侧重于理论学习、学术研究。