一、归纳概括的考情
就近几年的国考归纳概括来说，1.它的问法比较灵活，可能直接就能判断出来，比如：概述S市在乡风文明建设方面的举措;对调研组的调研材料从成绩、问题、建议三方面进行概述;但也有其他灵活的问法，比如请分析小吴发生了哪些变化，使得村民对她的称呼从那个大学生变成了小吴;面对村民土地调整的要求，村支书感慨这样一来我们的压力很大，看来村里的土地调整也不是一个简单的事，分析L村村支书为什么感到压力很大等等;2.作答对象越来越多样，不只是以前常考的问题、原因、影响、对策等等，在19年国考中还出现了考察概括“变化”、“ 新变化”这样感觉有些陌生的作答对象，这就更需要我们的理解能力，通过阅读题干明确我们的找点方向;3.材料一般涉及1-2则，一般为一则;4. 分数上一般10-15分，题量上1-2道;5.字数上一般字少较少，150-200字居多，需要我们不仅能将要点提炼出来，同时还能将内容进行适当的综合概括。这是近年来归纳概括的一个难点。
二、常用作答方法
不管其考察的问法、对象多么多样，其核心的作答方法都是不变的，依旧是由审题-找点-加工-书写。其中很重要的一点就是明确我们的作答对象的含义，明确找点方向，在此基础上运用好材料阅读方法，加之一定的对材料逻辑的理解。我们以一道真题为例：根据给定资料3，请分析小吴发生了哪些变化，使得村民对她的称呼从那个大学生变成了小吴。要求：准确全面，恰当提炼，条理清晰，不超过200字。我们首先要审清题干中的关键信息，主要是让我们概括变化，何为 “变化”，也就是一个过程，之前什么样，之后什么样，有一个对比，“那个大学生”感觉很疏远， “小吴”给人的感觉就很亲切，所以我们会想到，应该是她自身的向好的改变带来这样的差异，具体还要看材料，范围是给定资料3，“分析”就区别于简单的概括，这里就增加了一些难度，对一些要点提炼之后需要综合概括，字数200字，需要我们呈现上更为精炼。我们拿部分材料为例进行大概理解，第二段：“2016年，我被组织选派到宁堡村担任村主任助理。那时我觉得自己是大学生，肯定比农民强。”再看第四段：从那以后，我开始努力学说土方言，走水田地、学农活。我慢慢感受到了农民的不易，也理解了“脚下沾有多少泥土，心中就沉淀多少激情”的含义。”在这两个段落之中我们感受到了小吴的变化，最一开始她是觉得自己比农民强，后来她理解了农民的不易，也理解了脚下沾有多少泥土，心中就沉淀多少激情的含义，这就是她发生的变化，也是人们对她称呼产生变化的原因，但是单纯的找到要点还不够，我们还需要综合概括一下，这种变化就是自我认知上的变化或者说是思想上的变化。这样综合概括之后往往更容易得分。所以总结起来，做这类题就是要先明确题干中作答对象的意思，围绕其含义去找点，注意运用好材料阅读的方法，并适当综合概括。不管问法、作答对象如何变化，核心思路都是如此。
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