文学泰斗， 科学巨匠， 辛勤耕耘， 笔耕不辍， 学界知名，
还可以引用：
学者当务实。
宋代理学家 杨时
善学者其如海乎。 学者名言
清·袁枚《随园诗话》。这两句大意是：善于学习的人就像吸纳百川的大海样啊！这是袁枚的经验之谈。他说：做学问的人，最忌讳的就是自高自大和见识浅薄。他打比喻说：“自高者如峭璧，时雨过之，须臾溜散（指雨水从峭壁表面流散），不能分润（不能浸透滋润到内里）：自狭者如瓮盎受水（像大腹小口的陶器盛水一样），容担容斗，过其量则溢矣。~！旱九年而不枯（遭受多年干旱也不枯竭），受八洲而不满（吸纳整个大地的流水也不满足）。无他，善为之而已矣（没有其他奥秘，只因为他们善于广泛深入地学习罢了）”。~比喻贴切，说理透辟，容易被人接受。
清代诗人 袁枚 《随园诗话》
学者当自树其帜。
见清·郑板桥《与江宾谷江禹九书》。本句大意是：学者应当建树自己的旗帜。郑板桥是一位有气节的封建士大夫，思想较为开放，敢于面对封建礼教而标新立异，不媚流俗。~正是他这种品质的表现。此口号在当时的时代背景下提出，十分难能可贵。中国的学者，历来囿于四书五经的樊篱，思不出经，非礼勿言，往往足少小而学一艺，皓首方穷一经，并且是亦步亦趋，以注解前贤之说为荣。郑板桥号召学者自树其帜，颇有点离经叛道的意味。然而正是这种离经叛道的言论，道出了为学应该创新的基本精神。
清代画家、书法家 郑板桥 《与江宾谷江禹九书》
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1、文学泰斗（wén xué tài dòu）：是指有名望、有影响，被人们所景仰的文学家。“泰斗”是“泰山、北斗”的简称。
2、见多识广（jiàn duō shí guǎng）：见过的多，知道的广。形容阅历深，经验多。
3、才华横溢（cái huá héng yì）：汉语成语。意为：很有才华，多指文学艺术方面而言。与锋芒毕露不同。
4、笔耕不辍（bǐ gēng bú chuò）：笔耕：指写作；辍：指停止。 坚持写作，从不因为任何外在原因而停止。一直写作而不停息。
5、才高八斗（cái gāo bā dòu）：“八斗”是南朝诗人谢灵运称颂三国魏诗人曹植时用的比喻。后来人们便用“才高八斗”形容人文才高超。
6、学富五车（xué fù wǔ chē ）：形容学问渊博。语本《庄子·天下》：“惠施多方，其书五车。”
7、博学多才（bó xué duō cái）：博：广博；才：才能。学问广博精深，有多方面的才能。
8、满腹经纶（mǎn fù jīng lún）：一肚子学问和才干。比喻人有才学，有治理国家的才能。
造句：
1、文学泰斗：在英国的戏剧作家中鲜有人能否认莎士比亚文学泰斗的地位。
2、见多识广：他经常进城打工，自然见多识广，知道不少城里发生的新鲜事。
3、才华横溢：张叔叔是一位才华横溢的青年作家。
4、笔耕不辍：积年累月，笔耕不辍。正是通过这种全然的写作行为，他成为了一名作家。
5、才高八斗：听君一席话，始知才高八斗语非假。
6、学富五车：苏轼是个学富五车的大文学家。
7、博学多才：博学多才的浮士德博士，睥睨生死，穷宇宙知识之极限。
8、满腹经纶：他虽有满腹经纶，但没有机会施展抱负。
学者当务实。
宋代理学家 杨时善学者其如海乎。 学者名言清·袁枚《随园诗话》。
这两句大意是：善于学习的人就像吸纳百川的大海样啊！这是袁枚的经验之谈。他说：做学问的人，最忌讳的就是自高自大和见识浅薄。
他打比喻说：“自高者如峭璧，时雨过之，须臾溜散（指雨水从峭壁表面流散），不能分润（不能浸透滋润到内里）：自狭者如瓮盎受水（像大腹小口的陶器盛水一样），容担容斗，过其量则溢矣。~！旱九年而不枯（遭受多年干旱也不枯竭），受八洲而不满（吸纳整个大地的流水也不满足）。
无他，善为之而已矣（没有其他奥秘，只因为他们善于广泛深入地学习罢了）”。~比喻贴切，说理透辟，容易被人接受。
清代诗人 袁枚 《随园诗话》学者当自树其帜。见清·郑板桥《与江宾谷江禹九书》。
本句大意是：学者应当建树自己的旗帜。郑板桥是一位有气节的封建士大夫，思想较为开放，敢于面对封建礼教而标新立异，不媚流俗。
~正是他这种品质的表现。此口号在当时的时代背景下提出，十分难能可贵。
中国的学者，历来囿于四书五经的樊篱，思不出经，非礼勿言，往往足少小而学一艺，皓首方穷一经，并且是亦步亦趋，以注解前贤之说为荣。郑板桥号召学者自树其帜，颇有点离经叛道的意味。
然而正是这种离经叛道的言论，道出了为学应该创新的基本精神。清代画家、书法家 郑板桥 《与江宾谷江禹九书》。
晋·陶渊明《杂诗》 人生无根蒂，飘如陌上尘。
分散逐风转，此已非常身。 落地为兄弟，何必骨肉亲！ 得欢当作乐，斗酒聚比邻。
盛年不重来，一日难再晨。 及时当勉励，岁月不待人。
宋·刘过《游郭希吕石洞二十咏·书院》 力学如力耕，勤惰尔自知。便使书种多，会有岁稔时。
唐·颜真卿《劝学诗》 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
宋·苏轼《送安敦秀才失解西归》 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 他年名宦恐不免，今日栖迟那可追。
我昔家居断还往，著书不复窥园葵。 朅来东游慕人爵，弃去旧学従儿嬉。
狂谋谬算百不遂，惟有霜鬓来如期。 故山松柏皆手种，行且拱矣归何时。
万事早知皆有命，十年浪走宁非痴。 与君未可较得失，临别惟有长嗟咨。
宋·王安石《劝学文》 读书不破费，读书利万倍。 窗前读古书，灯下寻书义。
贫者因书富，富者因书贵。 延伸出这么一句话：贫者因书富，富者因书贵，贵者因书而守成。
1. 业精于勤，荒于嬉。 —— 韩愈
2. 书籍是巨大的力量。 —— 列宁
3. 学而不厌，诲人不倦。 —— 《论语》
4. 好奇心造就科学家和诗人。 —— 法朗士
5. 学而时习之，不亦悦乎？ —— 《论语》
6. 圣人无常师。 —— 韩愈
7. 重复是学习之母。 —— 狄慈根
8. 恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。 —— 诸葛亮
9. 人皆可以为尧舜。 —— 《孟子》
10. 知而好问，然后能才。 —— 《荀子》
11. 知之为知之，不知为不知，是知也。 —— 《论语》
12. 人类发出的最美妙的声音。 —— 莱文
13. 莫等闲，白了少年头，空悲切。 —— 岳飞
14. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 —— 唐代文学家 韩愈
15. 多读多抄，这二者是必须保证的。 —— 吴晗
16. 聪明在于勤奋，天才在于积累。 —— 华罗庚
17. 我的成就，当归功于精力的思索。 —— 牛顿
18. 志当存高远。 —— 诸葛亮
19. 足行万里路，胜读万卷书。 —— 书摘
20. 略翻书数则，便不愧三餐。 —— 陈字自
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鸿儒硕学——鸿儒：大儒；硕学：有很多学问的人。泛指学识渊博、造诣很深的学者。
绩学之士——指学问渊博的人；学者。
经师人师——经师：研究或传授儒家经典的学者；人师：教人如何做人的师表。指教授经典学术的学者和培养人才品德的老师。
口传耳受——教者言语相传，学者倾听接受。指教和学。
老手宿儒——宿儒：长期研究儒家经典的人。指年辈大的老师或知识渊博的学者。
名士夙儒——名士：有名的人；夙儒：有学问的人。知名人士和老学者。
诗人墨客——墨客：文人。指单纯从事文学创作的学者。
硕学通儒——儒：指读书人。学问渊博，通达事理的学者。
硕彦名儒——硕：大；彦：有才学的人；名：有名声的；儒：读书人。指非常有名气的大学者。
斯文一脉——斯文：指文人或儒者。指文人学者或学问归属同一流派。
斯文一派——斯文：指文人或儒者。指文人学者或学问归属同一流派。
谈笑有鸿儒——鸿儒：大儒，有名的学者。与学问渊博的人在一起无拘无束地谈笑。指交游的人不同一般。
通儒达识——指知识渊博、明智达理的学者。同“通儒达士”。
通儒达士——指知识渊博、明智达理的学者。
通儒硕学——犹言通儒达士。指知识渊博、明智达理的学者。
推贤进士——推荐贤人，引进学者。
穴见小儒——穴见：一孔之见。比喻见识狭小的学者。
一代儒宗——儒宗：儒家学者的宗师。指一个时代的城学大师。
以莛撞钟——莛：草茎。用草茎打钟，毫无声响。比喻才识浅陋的人向高明的学者发问，得不到回答。
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1、学习会使你获得许多你成长所必需的“能源”，学习会给你带来更多的希望，学习会让你拥有更多的“资本”。但同时，学习也使你付出许多，其中包括你的努力、你的钻研、你的时光、你的心血和汗水等。
2、习是每个一个学生的职责，而学习的动力是靠自己的梦想，也可以这样说没有自己的梦想就是对自己的一种不责任的表现，也就和人失走肉没啥两样，只是改变命运，同时知识也不是也不是随意的摘取。要通过自己的努力，要把我自己生命的钥匙。
3、流水不腐，户枢不蠹，民生在勤。
4、有智慧的人未必先天就很聪明，反而更多的是通过后天毕生的努力。现在，我们这些正在求学的学生，当中，有很多人是认为自己先天不足，没办法学好，因此悲观泄气，无心向学。其实，这是大可不必的，只要勤奋努力，希望就在面前。
5、学习是一架保持平衡的天平，一边是付出，一边是收获，少付出少收获，多付出多收获，不劳必定无获！要想取得理想的成绩，勤奋至关重要！只有勤奋学习，才能成就美好人生！勤奋出天才，这是一面永不褪色的旗帜，它永远激励我们不断追求、不断探索。有书好好读，有书赶快读，读书的时间不多。只要我们刻苦拼搏、一心向上，就一定能取得令人满意的成绩。
6、学习是件苦恼的事，每天两点一线，从学校到家里，日子过得平淡无奇，每天面临着大量的习题和作业，日久天长，学生对学习失去了兴趣，使我对学习产生了苦恼的感觉，但转念一想，我做为学生，主要任务就是学习，古人说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，只有付出了努力，才会有成功！不经历风雨，怎么见彩虹，成功等于一份天赋加百分之九十九的努力，这样想来，我又埋头作学了起来。
7、聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神，这些都是科学研究成功所需的其他条件。
8、学习，是每个学生每天都在做的事情，学生们从学习中获得大量的知识，但是，如果问起他们为什么要学习？为谁而学习？估计大多数学生都不知怎么回答，当你问一个高材生为什么让读书时，他也许会说为了不让别人看不起；当你问起一个学习成绩一般的学生，他也许会说为了不被父母责骂，也有可能会说为了不让父母失望；当你问起一个学习成绩不理想的学生，他有可能会说考得好可以得到父母的奖励……
9、虽然在学习的过程中会遇到许多不顺心的事，但古人说得好——吃一堑，长一智。多了一次失败，就多了一次教训；多了一次挫折，就多了一次经验。没有失败和挫折的人，是永远不会成功的。
10、今天不想走，明天就要跑了。
11、我无所事事的度过了今天，是昨天死去的人们所期望的明天。
12、学习就是一种会使你更快乐、生活质量更好、更有自尊、对社会贡献更大的一种素质提高过程。
13、一个人若想拥有聪明才智，便需要不断地学习、积累。华罗庚有句名言：“天才在于积累，聪明出于勤奋。”这是有道理的。就像古代大学者凌曙，小时候他家里穷，无钱上学。后来，他勤俭节约，省下了一笔钱买了很多书回来学习，终于成为一个大学者。还有宋代学者朱熹讲过一个故事：福州有一个叫陈正义的人，反应相当迟钝，读书每次只读50个字，一篇小文章也要读一二百遍才能熟。他不懒不怠，勤学苦练，别人读一遍，他就读三遍四遍，天长日久，知识与日俱增，后来无书不读，成了博学之士。
14、学习也是快乐的，因为你学习了许多知识，当你学到了他人不知道的知识，当你考试取得了优异成绩的时候……你会感到无比的快乐，因为这些都是通过你的努力所取得的。
15、学习不是人生的全部，但学习都征服不了，那你还能做什么？
16、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。