1.兰兰(主)是（谓）一个聪明活泼的（定）孩子（宾）。
2.那（主）是（谓）解放以前的（定）事（宾）了（补）。
3.“怎样做”（定）的问题（主）是（谓）一个（定）根本（定）问题（宾）。
4.他（主）愉快（状）地接受（谓）了编写（定）任务（宾）。
5.他(主)不慌不忙（状）的站（谓）起来（补）。
6.天安门广场上（状），五星（定）红旗（主）迎风（状）飘扬（谓）。
7.这份（定）总结（主）写（定）得又快又好（补）。
8.王师傅（主）激动（状）得拉住（谓）我（定）的手（宾）。
9.屋顶（定）的灯光（主）照的会场亮堂堂的（补）。
10.全校（定）的同学（主）都（状）聚集（谓）到了（补）操场（宾）。
一般情况下“的”，“地”，“得”不被划入句子成分之中，“的”是定语的标志，“地”是状语的标志，“得”是补与的标志，当然因为现在人用得比较乱，所以这种情况不是绝对的···
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