实行5+2教学模式这对家长来说这是个好消息，让家长们从孩子的学习中解放出来了，也减少了一笔家庭的大额固定开支。1、接送孩子的大难题被解决了。
实行5+2教学模式主要是孩子的在校时间延长了2个小时，放学时间由原来的3:30变成了5:30，这跟家长的下班时间不冲突了，可以给下班的家长们一个缓冲的时间，家长就有时间接送了。
2、托管费用可以省了。
以前放学时间很早，家长没办法接送，除了找家里的老人帮忙，大部分的都是找托管机构，这一个月也是上千的费用。
3、这样改革之后，学校和老师的责任就加大了。
以前孩子托管了，有托管机构辅导孩子写作业，晚上由家长检查作业，这个以后孩子可以在校完成作业，老师辅导，其实这个更合理，毕竟老师要比家长更专业一点。
其实我觉得我小时候就这样的教学模式，我们上学就是学习，放学做完作业就是玩，现在的孩子真是太累了，各种补习班，其实没必要，什么时间做什么事，童年就是应该是快乐的有趣的。
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第1个回答 2021-09-26
5+2模式是为了响应双减政策，减少义务教育阶段学生作业的负担，减少校外培训的负担。我觉得这种模式挺好的，相对于把孩子送到校外培训班，放在学校孩子更有学习的氛围。其次在学校时还可以和同学们一起学习，有不懂的问题还可以问老师。在学校学习相对来说价格会比外面的课后服务价格低一些。对于很多家庭来说，这也相对应的减少他们的开支
第2个回答 2021-09-26
5+2模式是为了响应双减政策，减少义务教育阶段学生作业的负担，减少校外培训的负担。我觉得这种模式挺好的，相对于把孩子送到校外培训班，放在学校孩子更有学习的氛围。其次在学校时还可以和同学们一起学习，有不懂的问题还可以问老师。在学校学习相对来说价格会比外面的课后服务价格低一些。对于很多家庭来说，这也相对应的减少他们的开支。
第3个回答 2021-09-26
孩子放学后没有人辅导，写作业一直是大家比较苦恼的问题。不过各省的学校都根据当地的学生情况，出台了相关的解决方法，例如延时服务，就是让孩子集中的在学校里学习。可以说不同的省份所采取的方法也大有不同，而广东就推行了一个5+2的模式，那么接下来我们先了解一下，这是一个怎样的模式。
广东省义务教育各级各类学校推广课后服务5+2模式中的5+2模式就是义务教育学校每周五天都要开展课后服务，课后服务包括早餐，午餐，午休以及下午课后服，而且下午课后服务，每天至少要开展两个学时，同时学校不得利用课后服务时间集体补课或者讲新课。5+2模式是为了响应国家的双减政策，减少义务教育阶段学生作业的负担，减少校外培训的负担。
我觉得这种模式挺好的，相对于把孩子送到校外培训班，放在学校，孩子更有学习的氛围。而且孩子早中晚餐都在学校解决了，回家家长的担子就轻一些。再者，孩子在学校里吃了饭，也不用担心在外面吃了什么不干不净的东西，导致生病的可能。
其次，在学校时，还是可以和同学们一起学习，有不懂的问题还可以问老师。在学校学习，相对来说价格会比外面的课后服务价格低一些。对于很多家庭来说，这也相对应的减少他们的开支。
而且这样的课后服务可以轻微的减少学生和家长的负担，让学生不用担心自己放学后自己的去处，同时家长也可以有充足的时间去准备迎接孩子。优秀的课后服务还能让孩子身心同时发展，不再拘于成绩，让孩子全面发展。本回答被网友采纳
广东省义务教育各级各类学校推广课后服务5+2模式中的5+2模式就是义务教育学校每周五天都要开展课后服务，课后服务包括早餐，午餐，午休以及下午课后服，而且下午课后服务，每天至少要开展两个学时，同时学校不得利用课后服务时间集体补课或者讲新课。5+2模式是为了响应国家的双减政策，减少义务教育阶段学生作业的负担，减少校外培训的负担。
我觉得这种模式挺好的，相对于把孩子送到校外培训班，放在学校，孩子更有学习的氛围。而且孩子早中晚餐都在学校解决了，回家家长的担子就轻一些。再者，孩子在学校里吃了饭，也不用担心在外面吃了什么不干不净的东西，导致生病的可能。
其次，在学校时，还是可以和同学们一起学习，有不懂的问题还可以问老师。在学校学习，相对来说价格会比外面的课后服务价格低一些。对于很多家庭来说，这也相对应的减少他们的开支。
而且这样的课后服务可以轻微的减少学生和家长的负担，让学生不用担心自己放学后自己的去处，同时家长也可以有充足的时间去准备迎接孩子。优秀的课后服务还能让孩子身心同时发展，不再拘于成绩，让孩子全面发展。本回答被网友采纳
第4个回答 2021-09-26
在校学习更加努力，也更加自信、积极、乐观了，其中不少人都有着优异的表现。考上郑州大学的高党辉2019年参加全国大学生电子设计大赛获得赛区三等奖，史宁宁同学从哈尔滨工业大学考入清华大学研究生深造……这样的例子不胜枚举。他们其中很多人主动给郑商所寄来感谢信，信中他们几乎无一例外地表示，要发挥自身才能和优势，把获得的关爱，回报到社会，帮助更多的人。
在教育扶贫的政策工具箱里，职业教育是见效快的“利器”，许多贫困家庭的孩子接受职业教育走向工作岗位后，就能带动全家脱贫。在河南省新县，郑商所把教育扶贫的重点放在了职业教育方面。2014年郑商所开始在新县开展教育扶贫工作，与新县人民政府签订了连续6年的助学协议，资助品学兼优的贫困学生，截至目前，已累计资助1380人，投入帮扶资金294万元。
图2 2020年8月，郑商所前往新县与受助学生交流沟通
新县职业高级中学是国家中等职业教育改革发展示范学校，学校以农村学生为主，困难学生占比相当大，其中属建档立卡贫困户学生人数每年都在800人左右，在全县各级各类学校中为最多。虽然学生入校时成绩基础相对较弱，帮扶资助以来，受助学生中顺利考上本科高校的学生有400余人，顺利考上专科院校有近600人。受助学生不仅仅得到经济上的援助顺利完成学业，更重要的是心理上获得激励和关爱，树立了学习和生活的信心志向。毕业后，他们将这份感恩之心，转化为回报社会、家乡建设的动力。受助学生吴翠翠同学毕业后到新县人民医院工作，积极投身“新冠”疫情防控工作；朱俊同学响应号召走进军旅，还在部队获得了“优秀大学生士兵”的荣誉称号；邹悦同学毕业后成为了一名人民教师，站上讲台传播着爱与希望。
据了解，从2013年开始，郑商所在桐柏县、兰考县、新县等地用于教育扶贫的各项投入累计已经达到1250万元。郑商所相关负责人表示，教育扶贫是阻断贫困代际传递的根本之策。开展教育扶贫，可以让更多的贫困家庭孩子掌握改变命运的主导权。郑商所将坚持“志智双扶”的原则，帮助贫困学子有机会接受更好的教育，让教育帮扶成为帮助贫困地区走出困境的基础。
在教育扶贫的政策工具箱里，职业教育是见效快的“利器”，许多贫困家庭的孩子接受职业教育走向工作岗位后，就能带动全家脱贫。在河南省新县，郑商所把教育扶贫的重点放在了职业教育方面。2014年郑商所开始在新县开展教育扶贫工作，与新县人民政府签订了连续6年的助学协议，资助品学兼优的贫困学生，截至目前，已累计资助1380人，投入帮扶资金294万元。
图2 2020年8月，郑商所前往新县与受助学生交流沟通
新县职业高级中学是国家中等职业教育改革发展示范学校，学校以农村学生为主，困难学生占比相当大，其中属建档立卡贫困户学生人数每年都在800人左右，在全县各级各类学校中为最多。虽然学生入校时成绩基础相对较弱，帮扶资助以来，受助学生中顺利考上本科高校的学生有400余人，顺利考上专科院校有近600人。受助学生不仅仅得到经济上的援助顺利完成学业，更重要的是心理上获得激励和关爱，树立了学习和生活的信心志向。毕业后，他们将这份感恩之心，转化为回报社会、家乡建设的动力。受助学生吴翠翠同学毕业后到新县人民医院工作，积极投身“新冠”疫情防控工作；朱俊同学响应号召走进军旅，还在部队获得了“优秀大学生士兵”的荣誉称号；邹悦同学毕业后成为了一名人民教师，站上讲台传播着爱与希望。
据了解，从2013年开始，郑商所在桐柏县、兰考县、新县等地用于教育扶贫的各项投入累计已经达到1250万元。郑商所相关负责人表示，教育扶贫是阻断贫困代际传递的根本之策。开展教育扶贫，可以让更多的贫困家庭孩子掌握改变命运的主导权。郑商所将坚持“志智双扶”的原则，帮助贫困学子有机会接受更好的教育，让教育帮扶成为帮助贫困地区走出困境的基础。
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