小学道德与法治的核心素养是体现在道德判断能力、道德情感体验、道德实践能力、法治意识培养四个方面。
1、道德判断能力：学生能根据道德认知和价值观，对遇到的事件或行为进行对错的判断，并能够判断其道德价值。这意味着学生能够根据自己所学到的道德准则和价值观，对身边发生的事件或行为进行合理的道德评估。
2、道德情感体验：学生能够理解和体验他人的情感，并能够激发自我对道德行为和事件的积极情感体验。这意味着学生能够设身处地地理解他人的情感和感受，从而更好地理解他人的行为和反应。
3、道德实践能力：学生不仅能够理解和体验道德情感，还能够积极践行道德行为，并能够在实践中不断提升自我道德修养。这意味着学生不仅能够在思想上理解和体验道德情感，还能够在行动上积极践行道德行为。
4、法治意识培养：学生能够了解和遵守国家法律法规，并能够形成良好的法治观念和意识。这意味着学生能够了解自己作为公民的权利和义务，了解法律的作用和意义，并能够自觉遵守法律规定。
小学道德与法治的课题：
1、自我认知与自我管理：这部分内容主要涉及学生对自我认知和自我管理的探索，包括了解自己的优点和不足，学会自我管理，培养良好的学习和生活习惯等。
2、人际交往与沟通：这部分内容主要涉及学生在人际交往中的行为和言语表达，包括如何与他人建立良好的关系，如何表达自己的想法和情感，如何解决人际冲突等。
3、道德规范与价值观：这部分内容主要涉及学生对道德规范和价值观的理解和应用，包括尊重他人、诚实守信、关心他人、遵守公共秩序等。
4、法治观念与法律意识：这部分内容主要涉及学生对法治观念和法律意识的培养，包括了解法律的作用和意义，遵守法律法规，维护法律的尊严和权威等。
5、社会认知与公共事务：这部分内容主要涉及学生对社会认知和公共事务的了解和参与，包括了解社会现象和问题，参与社会公益活动，关注公共利益等。