怎样才能把班级管理好？

Question

如题所述

Answer 1

管理好班级需要一定的技巧和策略。以下是一些有用的建议，帮助您有效地管理班级：

建立明确的规则和纪律：在班级中建立明确的规则和纪律，并确保学生了解这些规则。这有助于创造一个有序的学习环境，减少混乱和冲突。

建立积极的师生关系：与学生建立积极的师生关系是管理班级的关键。尊重学生、关心他们的需求和感受，以及公正地对待每一个学生，都有助于建立信任和良好的工作关系。

激发学生的积极性：通过奖励、鼓励和认可学生的努力和成就，激发学生的积极性。这有助于提高学生的学习动力，使他们更愿意参与课堂活动和班级事务。

组织有效的课堂活动：设计有趣、互动和有意义的课堂活动，以吸引学生的注意力并促进他们的学习。这可以包括小组讨论、角色扮演、案例研究等。

培养班级文化：建立一个积极、支持性的班级文化，鼓励学生们互相帮助、合作和学习。通过班级活动、团队建设和其他方式来促进班级凝聚力。

及时反馈和沟通：与学生家长保持及时、有效的沟通，并定期向他们反馈学生在班级的表现。这有助于建立家长对教师的信任，共同促进学生的发展。

关注学生的个性化需求：每个学生都有不同的学习风格和需求。了解学生的个性化需求，并采取相应的教学策略，有助于提高学生的学习效果。

培养学生的责任感：通过分配适当的任务和职责给学生，培养他们的责任感和团队合作能力。这有助于提高学生的自主性和独立性。

保持积极的态度和耐心：管理班级可能会遇到各种挑战和困难。保持积极的态度和耐心，对学生的问题给予关心和支持，是建立良好班级的重要一环。

持续学习和改进：作为教师，要持续学习和改进自己的教学和管理技能。参加培训、与其他教师交流、阅读教育方面的书籍等，都有助于提高自己的管理能力。

总之，管理好班级需要耐心、细心和技巧。通过建立明确的规则和纪律、与学生建立积极的师生关系、激发学生的积极性、组织有效的课堂活动、培养班级文化、及时反馈和沟通、关注学生的个性化需求、培养学生的责任感以及持续学习和改进等方面来有效地管理班级，为学生创造一个积极、有序的学习环境。

Answer 2

一、首先以“爱心换真情”建立亲密的师生之情。
1、在物质上给予帮助：我班大多数是农村孩子，有的家庭经济状况较差，我就经常以奖品形式给予奖励和救济，这样既提高了学生学习的积极性，又不伤害孩子的自尊心，还能使孩子感受到集体的温暖。
2、在生活上给予关心和爱护：由于我班住校生多，经常没钱吃饭或者没钱坐车回家，我就经常给他们提供帮助。　　
3、在精神上给予鼓励和支持：在学校学习中，那些学习差的；或又退步的；考试没考好的；家里遇到困难的；父母吵架较凶的；子女多而不引起父母重视的等等。我尽量用语言开导、关切、鼓励并教其处理方法。
二、在学习上不偏爱优生，也不歧视差生。
1、不偏爱优生：我班有两个优等生郭玉江和谷苗冉，不但学习成绩好，而且各方面表现都不错。
2、不歧视学生，对于那些调皮的、贪玩的、学习成绩较差的，我则多费一些心思和时间，以耐心的教育，细心的辅导，促使他们积极进步，提高学习成绩。
三、在作业上“是一个也不放过”，端正差生学习态度。
1、在收作业本时，首先要求“齐”，一本都不能少。对于不交作业或不按时交作业者，重点对待，当布置作业时，就指名让他告诉同学们有几道作业题，并答应老师什么时候交作业。
2、在感情上打开缺口，用“父母起早贪黑，挣钱交学费”“老师辛辛苦苦地备课教学”“你们都像我的孩子，我不愿意有一个落伍”等等。
四、表扬“知错就改”，加强品德教育
当有同学犯了错误，比如打人、拿人东西等等。只要我知道，就立刻把他（她）找来，寻问当时的情况和经过，并根据当时情景，指出他（她）哪些地方做得不对或想法不好，并告诫下次遇到这种事情，该怎样做或不该怎样做。
五、加强集体主义教育，树立集体观念
1、加强集体观念，在班级活动中，在和学生谈话中，口头上经常挂的就是我们班或我们校该怎样要怎样，要树立一个什么形象。
2、班级无小事，事事都重视。
六、发扬民主精神，师生“打成一片”，并充分发挥班干部的作用
1、让学生选出自己信任的班干部。我班每次选班干、班委、三好生时，我都把权力下放给学生。引导他们从品德、学习成绩、平时表现等几方面权衡，选出合格的班干和三好生。
2、上课是老师，下课是朋友。现在同学们都喜欢和我玩、谈话、交流。有心里话也愿意向我倾诉。
3、充分发挥班干们的作用。因为我班干部是经过同学们自选的，所以同学们也心服口服。本回答被网友采纳

Answer 3

擦黑板擦出优秀班级
每接手一个新的班级，我言传身教的第一件事就是教学生擦黑板、整理讲台。
首先，我一定会跟学生交流一下擦黑板、整理讲台的认识、体会，让学生设身处地的想一想：老师满怀激情来上课，往讲台边一站，衣角已满是灰尘；转身准备往黑板上写字，黑板斑驳，不好从哪下手；课后收起讲义，往腋下一夹，好了，一身粉笔灰；晚自习来辅导辅导大家，往讲台上的凳子一坐，黑裤子留下两大块白印子。……
当然，老师也可以自己整理讲台，擦黑板，但我们老师擦黑板一擦就是几十年，而我们每个同学值日一学期也不过轮上两三次，这是我们对老师最起码也是最直接的理解、尊敬与爱戴，我们没有理由不认真对待；黑板不但是老师展示才华的舞台，更是同学们获取知识的载体，我们一定要让她永远光彩亮丽，一尘不染。
学生的思想与我达成共识后，我就会拿起早已准备好的（每送一届毕业班，离校前我都会要求他们将准备丢弃的面巾送给我，作为下一届学弟学妹的礼物。）一湿一干两块毛巾演示我所带班级的特色擦黑板。先用干毛巾抹掉字迹灰尘，然后再用干净湿毛巾将黑板擦亮。毛巾不能随便抓了就擦，必须将毛巾对折成八层，先用正面擦一平方左右，然后换一面再擦一平方左右，接着再将毛巾反折过来，继续用干净的一面又擦一平方……我演示完，学生惊叹黑板的干净、明亮，还知道了一个小窍门，也就是不能抓了毛巾就擦的原因----抓了毛巾就擦，毛巾上脏了的地方会画出一条条的白印，让你老擦不干净，折成八层，你可以洗一次毛巾擦两三次黑板。学生感叹擦黑板也是有规矩的，甚至有同学就已跃跃欲试。
然后是整理讲台，首先，我将讲台上的所有杂物清理掉，同时要求大家一定不要将讲台变成杂物堆放处，课代表收发作业本一定要及时，不能堆放在讲台上。再用干湿毛巾先后擦拭一遍，这样，讲台上就只留下一个粉笔盒和两块折成八层整整齐齐的毛巾。用学生的话来说，真是一尘不染，看着都让人心旷神怡。
接下来，我就开始收获教学生擦黑板带来的好处。
科任老师多次在班上夸我们班黑板擦得干净，值日生干得好，让值日生心情好美；老师下班也更喜欢到我们班，师生接触多了，教学活动也更和谐了，学生学得也相对其他班更好一些；受到多次表扬 后，黑板擦得也越来越干净，干净的黑板成了我班的一块优秀名片。
好处还远远不止如此，通过擦黑板，学生不但收获了劳动的快乐与满足，还懂得了将简单的事做好就是不简单，将同样的事做得比别人完美你就是优秀的等许多道理。我借着这股东风，建议同学们打造更多更好的班级名片：提高班级卫生档次，提高跑操质量，积极投入每一次年级组、学校组织的各项活动，更加加强学习纪律等，学生都能积极响应，一个优秀集体又诞生了。
同事们问我带好班的诀窍，我总是说：先教学生擦黑板。