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让学生充分了解青春在英语教学工作中闪耀的——观摩课比赛心得
教师这个职业，不仅承载着我的青春和梦想，更凝聚着我的热情和信念。
2018年是我教育生活中特殊而宝贵的一年。 参加在江西省南昌市举办的第八届“全国农村及少数民族地区中小学英语课堂教学观摩课”展览，获观摩课一等奖和“最佳教学状态奖”单项奖。
从初赛到全国总决赛，经过层层选拔、过关斩将，经过无数次“残酷”的考验，从登上一等奖的领奖台，我感受到了很多。
通过这次比赛，我学到了更先进的教育理念，体验了各省市英语教师的教学风采、深厚的教学功底、精湛的教学艺术，坚定了我在教学上也要不断学习和进步的信念。
这样的历史对我来说是成长、修炼、收获、感动。
在比赛中，三场分会场进行的参观教学，让我们充分感受到了课堂无限的艺术魅力。
参加比赛的老师们以丰富的教学经验和精湛的教学艺术向我们展示了课堂教学的崇高境界。
无数的课程场景在我脑海里层出不穷，让我一次又一次感受到了英语课的魅力。
教师与学生亲切交流，多媒体课件直观，实用性强，课堂活动设计环环相扣，水到渠成。
参加比赛不仅与来自全国的同行们切磋，也在与自己竞争，从知识储备、教学技能和情感、体能等各个方面挑战着自己。
在比赛准备中，老师们谆谆教诲，亲自以身作则为我指引方向。 做课程设计的时候，让我更有自信了。 在讲台上每天积累的素材和心得支持了我。
从教材分析、教学目标的确定到教学活动和步骤的设计，从语言教学理念的表达到课堂组织教学手段的实际运用，每一步都凝聚着巨大的心血和精力，而正是这一经验让我有机会从日常教学中得到提升，全面总结和反思语言学习规律和外语教学理念
回顾参加比赛的过程，我最重要的体验之一就是作为一名教师，必须对自己的职业充满热情，对学生充满爱心。
在课堂上的一环，我用这份热情和爱尽力感染会场上的每一个学生。
虽然没有夸张的语言和夸张的形式，但知识的传递却隐含地贯穿于一切解释、一切指令、一切问答之中。
课堂实现了和谐的师生交流和理想的教学效果，而我本人也在短短40分钟内完成了课堂解惑的过程，获得了很大的满足。 这种满足感完全超出了参加大会和赢得大会的过程本身。
来自各省市的英语教师，他们带来了崭新的教学形式和教学理念，比赛老师们风格各异，每节课都有很多值得我学习的内容。
参赛老师的授课极具展示性和指导性，真实、扎实、高效。
全组运动员教授不同的课型，多位老师教授不同版本的英语资料，带来不同的教学视角和思路，呈现出多样化的教学风格。
这不仅是一场精彩的教育盛宴，也是一次难得的学习机会。
这样多优秀教师相互学习，吸收各省市代表先进灵活的授课方式、不同版本教材的异构教学设计，对自己来说真是一种经验和成长。
比赛教师们在课堂上不仅特别注重学生的情感态度、学习策略、文化理解的语言知识和语言技能，而且注重师生之间、学生与学生之间，以及学生与语音信息、图片信息和文本信息之间的交流，呈现出以学生为主体的民主、平等、和谐的课堂教学氛围
这无疑对我今后的教育工作有积极的指导和借鉴。
这次全国大赛的经验使我进一步认识到，语言是思想的载体，语言教学的魅力不仅在于教授语言文字，更在于在认识层面、思维层面对学生的引导和启发。
我这次的课程设计是围绕“浸润”和“交流”这两个关键词展开的。
这两个词可以体现在多媒体课件的展示、课堂用语、表情动作等各个方面。
我期待的效果是，学生在无意识中理解要点，在交流中加强吸收，就像与学生合作打开一扇无形的大门，学习后，能经过独立思考行走和停留，有能力选择远足和自助游。
笔者感谢国家基础教育实验中心外语教研中心为我们提供了这样一个平台，感谢所有的专家、老师和工作人员的辛勤付出，让我们有机会一睹全国优秀同行的风采，聆听全国最权威专家们的正确评价和深思
这些都激励着我在英语教学中不断努力，不断寻求创新和突破！ 现在，我完全回到了日常教育的讲台上。 如何将大会的成果和成果投影到今后的所有课程中，是我继续努力的方向。
参观学习是一个新的起点。
只有我不断反思，不断学习，不断沉淀，不断实践，才能更好地帮助学生有效学习。
教育之路、终身学习之路、人生之路固然漫长，但我会在这条英语教育之路上，以敬畏、感恩的心，坚定不移地走下去！
不忘初心，砥砺前行！
(本文首次发表于《基础教育外语教学研究》 2018年第12期) )。
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