修改病句 说出理由 句子在补充中

Question

1.老师要求同学们默默朗读课文。
2.在共产党的领导下，我国的国际地位不断增加。
3.人藏在地道里，即使不气闷，也不嫌暗。
4.1953年，全世界爱好和平的人士，把屈原列为世界四大文化名人，并进行了庄重的纪念活动。
5.同学们写信给科学家，想请他们给他们搞一次科技讲座。
6.各位来宾参观了我校庆“六一”的文艺节目，赞叹不已。
7.他的写作水平有了明显的改进。
8.“六一”那天，李明获得了“三好学生”。
9.我们要不断改进学习方法，增加学习效率。

Answer 1

1.老师要求同学们朗读课文。 [自相矛盾]
2.在共产党的领导下，我国的国际地位不断增高。 [搭配不当]
3.人藏在地道里，既不气闷，也不嫌暗。 [搭配不当]
4.1953年，全世界爱好和平的人士，把屈原列为世界四大文化名人，并举行了庄重的纪念活动。[搭配不当]
5.同学们写信给科学家，想请他们搞一次科技讲座。 [主语重复]
6.各位来宾参观了我校庆“六一”的文艺节目，对节目赞叹不已。 [缺少主语]
7.他的写作水平有了明显的提高。 [搭配不当]
8.“六一”那天，李明获得了“三好学生”的称号。 [搭配不当]
9.我们要不断改进学习方法，提高学习效率。[搭配不当]

Answer 2

1.老师要求同学们朗读课文。
2.在共产党的领导下，我国的国际地位不断提高。
3.人藏在地道里，即不气闷，也不嫌暗。
4.1953年，全世界爱好和平的人士，把屈原列为世界四大文化名人之一，并进行了庄重的纪念仪式
5.同学们写信给科学家，想请他们搞一次科技讲座。
6.各位来宾参赏了我校庆“六一”的文艺节目，他们赞叹不已。
7.他的写作水平有了明显的提高。
8.“六一”那天，李明获得了“三好学生”的称号。
9.我们要不断改进学习方法，提高学习效率。

这时修改后的句子

Answer 3

1.默默和朗读矛盾。
2.“地位”不可以“增加”只可以“提高”。
3.连词不对。“即使...也...”表示假设让步。
4.“庄重”是用来形容人的言语、举止的，不可以用来形容活动。
5.“他们”重复使用造成语意混乱。
6.“节目”是不可以“参观”的，只可以“观看”。
7.“水平”不可以“改进”只可以“提高”。
8“三好学生”是不可以“获得”的，但“‘三好学生’称号”是可以“获得”的。
9.“效率”只可以“提高”不可以“增加”。

Answer 4

1、默默与朗读搭配不当，去掉默默。
2、国际地位不断提升，用增加搭配不当。
3、既不……也不……表并列关系。
4、列为四大文化名人之一。
5、他们在句子中指代不明。
6、参观与文艺节目搭配不当，应用观看。
7、写作水平与改进搭配不当，应用提高。
8、句子成分残缺，应为李明获得了“三好学生”的光荣称号。
9、增加与学习效率搭配不当，应为提高。

Answer 5

so many?