英文单词是由音、形、义三部分组成，而英文的实质是表意文字，响声是语言表达的生命。效仿时要保证“三最”：最迅速，最高声，最精确。仅有大声地诵读，读准多音字，读取节奏感，声情并茂，读取语调。简而言之，便是要融进进来，读取情感。多多的效仿规范音频，才可以对文章内容或会话的语言语气产生一个总体印像，根据那样的练习，大家才可以感受英语语句的幽美和英语语音的韵律，才可以产生英语语感。
母语文化的影响：口音很大程度上会受到母语的影响。想象一下中国不同地方的人说普通话的情况，你会发现我们每个人的普通话口音都不一样，只是国家规定的普通话是官话。(不是东北口音和台湾口音更有代表性吗？但不影响我们的实际沟通方式。)英语口音也是一样的。为什么会有所谓的中国口音、印度口音、日本口音？很大的原因是我们受到学习者母语的影响。比如普通话里没有咬舌音，但是英语课上“th”许多没有特殊学习的学习者会发出不标准的发音。thank you，birthday，borther，bother等等。
教学口音：我们大多数中国学生接受*我第一次接触到的英语是由老师在课堂上教的，老师学习的口音被修改为适合教学的口音。这些发音听起来很清晰，发音也很慢。听了很长时间后，我们自己的语言速度会减慢，但听电影和美国电视剧中人物的对话速度会知道正常的语言速度。如果我们有机会与母语交流，我们就会知道我们老师的发音有多标准，有多慢。因为一些声音变化，当她说完一句话时，如果没有字幕，我们甚至不知道她说了什么。
发音技巧：很多学习者在学习发音的时候，尽量把每一个单词、每一个发音都发得很清楚，因为很多时候我们会把拼音的学习模式带进去，用拼写来读单词。事实上，单词的拼写、音标和实际发音可能是三种完全不同的状态。就像单词一样“t”在单词LISTEN不发音，单词Better实际发音“tt”接近发音“d”。其他常见的发音变化现象主要包括连续阅读、略读、浊度、语调、重音等。如果你不特别学习这些技能，它自然会听起来不自然。