网友一：
作为一个教师，我认为当从以下几点来提升教师的社会地位：
一，省级财政统筹统发，大力提高教师待遇。财政收入有差别，导致各个地方的教师收入差距很大。建议有省级财政统筹统发教师工资，并建立有效的加薪制度。
二，取消职称评比制度，建立自然晋升制度。职称评比已经饱受诟病，已经不适应当代教育的发展需要。试问，一个好不容易已经出师了的补鞋匠，出师之后继续补鞋了十几年甚至几十年，有口皆碑，你还需要去怀疑他有没有补鞋技术呢？同理，教师在取得教师资格证之后，从教几年，技术可以稳定地提高了，还需要去证明自己会不会教书吗？就算不是大师了，起码也算一个工匠了吧？
网友二：
教师地位如何提高，个人感觉从这三方面入手改善比较好。
一、教师收入。老师收入不算高，勉强养家糊口。现今社会人们的价值观有所变化，以前大家都崇拜科学家，崇拜英雄。现在人的偶像呢？王健林、马云、马化腾甚至王思聪等等。老师虽然不能成为特别有钱的人，但是如果老师的收入能提高一些，能站到社会群体的前列，相信会得到更多的尊重。教师收入不高，导致部分教师不得不做家教补贴家用，这也给教师形象造成非常不好的影响。
二、媒体舆论倡导尊师重教的价值导向。现在的媒体为了流量也是蛮拼的，教师有一些负面新闻第一时间报道，教师的正面新闻不见报道。多少教师早出晚归，多少教师为教育事业累出了一身病，老师们的辛苦付出没见媒体报道，一个女教师阻拦高铁，占据各大媒体头条好几天。这样的价值导向下，一些教师的负面影响印入人心，渐渐覆盖了那些勤劳敬业的教师，人们对教师的印象越来越差了。
三、教师加强师德修养，提升业务素质！打铁还需自身硬，人们对教师的坏印象来源于哪儿？部分教师不够敬业，业务水平低甚至做出有违师德的事情。好事不出门，坏事传千里。一个教师做出一些有损教师形象和违背职业道德的事情，立马在网上传开，带来的是人们对整个教师行业的批评。拦高铁女教师事情爆出之后，我出门都不好意思说自己是老师，怕被别人指指点点。
网友三：
我是一名从教二十多年的教师，对社会中如此多人对教师不满的现状，深感困惑。我看到的是，我身边的绝大多数同事还是兢兢业业的，对学生认真负责的，有良心的老师是绝大多数。不认真、混日子的、品行操守较差的，有，但绝对极少，至于教学艺术，水平高低，那则是因人而异，永无止境的。我想，要提高教师的社会地位可以从以下四个方面改进：
第一，教师应加强自己的操守。现在很多教师都把教书工作定义为自己的职业，但是社会却不是这么定义的，普遍认为教师是应当是“重奉献，轻物质，道德高尚”的楷模，人们的期望与现实之间的差距，导致很多人对教师的负面评价很多。也许，教师不希望人为拔高教师的地位，应当回归到正常的职业，再不要说什么“太阳底下最光辉的职业”，但是社会的要求，是历史和现实共同促成的，不可改变，所以当你选择了教师，你必须严格要求自己，争当楷模，当不了楷模，也应当遵纪守法，当个好人。
第二，营造尊师重教的氛围。当前的舆论环境对教师非常不利，尽管国家政策方面一再强调，科教兴国，定要尊师重教，但网络，新闻报道充斥着大量的对教师的负面新闻，自然而然地降低了教师群体在人们心目中的地位。说实在的，各行各业都有品行不端的人，这很正常，全国教师如此大的群体，出现一些不好的个人、现象是正常的，不能夸大负面效应，抹黑整个群体。当教师整个群体像你想象的那么不堪的话，中国还有希望吗？
第三，提高教师的待遇。在当前普遍看重物质待遇的时代里，要人们尊重某一个群体，加强物质待遇，让最优秀的人才都进入这个行业，是一个有效而可行的做法。一来，由于优秀人才的进入，提高了教师群体的整个素质，社会也会相对满意些；二来，更多的老师也会更专注于自己的工作；三来，由于待遇的保证，可以加强对不务正业的打压和管理，对教师队伍的优胜劣汰也极有好处。
网友四：
第一:提高教师地位，国家要重视，投入需提高，政策要落实。国家对教育科技的投入力度和增涨幅度及速度远远跟不上经济发展的速度，教育占GDP比例偏低，与发达国家相比更是相距甚远。
第二:提高教师准入门槛，教师应当是经过系统性学习的专业人员。众所周知，目前教师资格证不管是师范专业还是非师范专业都可以考取。因此一大批非师范专业的毕业生在经过“快餐式”的短暂培训后便获得了从业资格。“物以稀为贵”，同理，如果一个行业从业群体太过庞大，不论自己所学专业，只要考前用功便获得从业资格，这样的“资格证”难免引起社会对从业人员的质疑。
网友五：
怎样才能提高教师社会地位？
第一，从每位教师做起，每位教师如果都能做到一个爱校如家，爱生如子，爱刚敬业的老师，请问这样的老师哪个家长不尊重他，哪个学生不敬仰他，哪个学校不重用他。所以说打铁还需自身硬。
第二，从家长做起，如果每位家长都积极配合老师一起管教孩子，不要动不动就把孩子教育学习推给老师，好像孩子从上学到放假这都是老师的事。有些恶意伤害老师的事情，难道不是从家长那里得来的消息吗？我承认老师行业也有一些败类，但哪个行业没有呢？
第三，从社会做起，不要动不动就说“还是老师呢？”就这语气，这话一出，保证周围有好多眼睛像看怪物一样看着老师，好像老师做了啥见不得人的事。觉得老师是从太空里来的一样。真希望对待老师就像对待平常人一样也可以。
第四，从教师待遇做起，天天说教师高工资，涨工资。可是老师扣除各种费用，到老师手里的每月就4千多，这还得是聘上副高级职称的，教龄在20多年以上的教师。
网友六：
第一，国家的重视。其实国家出台了大量的法律法规来规范教师的行为，但真正关于提高教师社会地位的规定却不多，无论是教师法还是其他的规定，很大程度上都是对教师的约束。我们一直在提教师的地位应不低于公务员，但是从整个社会来看，两者差距还很大，这就要回家从法律范围进一步明确规范教师的社会地位。
第二，媒体的配合。现在打开各种各样的媒体，关于教师的新闻报道几乎都是负面的。有些媒体唯恐天下不乱，抓住某些教师的黑暗面大肆宣讲，以此来抹黑教师队伍。任何队伍都有害群之马，教师队伍也一样，但不能因为一小部分害群之马而去否定教师队伍大部分人的努力，这是极不公平的。可以这样讲，教师队伍当前的社会地位如此底下，跟某些不良媒体的推波助澜有很大关系。
第三，自身素质的提升。除了国家的法律定位，媒体的正面宣传，教师队伍的自身建设也及其重要。只有真正做到自身素质的提高，做到学高为师，身正为范，时刻以学生的利益为最高的出发点，得到广大群众的真心相待，真正理解，教师的社会地位才会真正得到提升。