第1个回答 2022-10-08
问题一：怎样锻炼孩子的毅力和永不放弃的精神? 在培养孩子的恒心和毅力的具体操作方面，除了自己带头以身作则之外，还要特别注意以下几点：
一、从小培养孩子从头至尾完成一件事情的能力和习惯。在学习或生活中的任何一件该做的事情，我们都严格要求孩子有始有终地按预定计划完成，绝不允许半途而废。这种能力必须从小培养，长大之后，拖延成了习惯，就难以更改了。
完成能力和习惯是一项很重要的品质。现实生活中有很多缺乏恒心和毅力的人，做事往往半途而废。因为从小没有严格要求，做任何事情一遇到困难就没有坚持下来的习惯，达到很小的高度就心满意足。这是读书成才的大忌，这种人永远达不到高的档次。
二、培养责任感。做什么事情都必须让孩子负责任。不用负责任的事情，不可能有恒心和毅力去完成它。因为反正没有责任，对他来说就不存在紧迫感。
现在很多家长都对孩子这么说：“书读得好不好是你自己的事，与我们无关，读得不好你自己没前途，将来吃苦头。”其实这种说法很不好，是把孩子的心给推远了。我们必须让孩子明白，书读得好，不仅是对自己负责，也是对父母负责，更是对社会对国家负责。这是从小培养孩子做人的责任感。在责任感的驱使下，孩子才会有恒心和毅力去完成他的学业，才会在漫长的成才路上坚持到底。
三、有了伟大的目标，你就会把艰苦的劳动视若等闲。伟大而明确的目的性是产生恒心和毅力的根本基础。如果读书的目的性尚不明确，何来恒心和毅力去忍受二十多年的寒窗之苦？因此，必须把整个人生过程的影像放大放清楚，让孩子知道读书在其中处在怎样的位置上，使他懂得读书对人生是何等的重要，特别是当今的高科技社会，如果没有把书读好，将来就没有你的位置。
四、在引导孩子读书成才的过程中，千万不能让孩子有被迫的感觉，要处处培养孩子的主动性。任何被迫的感觉都会使孩子产生逆反心理，造成一种可怕的恶性循环。在逆反心理驱使下，非但没有恒心和毅力可言，就连眼前的积极性会也受到抑制。在商量任何事情时，特别是学习方面的事情，都要尽量引导孩子自己得出结论，然后让孩子自己主动去做。
五、欲获得强大的毅力，要多与有毅力的人接近。尽量避开那些意志消沉的人。遇事不要和态度消极的人商量。这些人总是提出许多负面的理由，促使你后退，甚至提出“高明”的见解来否定你的追求，使你变得动摇起来，最后化解了你的恒心和毅力。若遇到困难曲折，你就可能被拖下水。
六、让孩子长期坚持某项体育活动或洗冷水澡，最好自己带头，一年四季春夏秋冬从不间断，每天按时进行，不得以任何借口改变。这不仅可以锻炼身体，而且能够磨炼意志、培养毅力。
七、立志和自信是恒心和毅力的前提，胸无大志或缺乏自信的人不可能有强大的恒心和毅力。这些非智力素质是相互牵连、相辅相成的，必须同时予以关注。
美国《成功学》的创始人希尔・拿破仑说：“自然经常是先给某些人重重的一击，让他们倒伏在地，看谁能爬起来再投入人生的战场，那些毅力强大的勇敢者，就被选择为命运的主人。”
问题二：请问各位,如何锻炼小孩子的毅力和胆量？ 别刺伤孩子的自尊心。有的父母老是指责孩子：“你看人家，小嘴叭叭的，你再看看你，像木头疙瘩是的。”这种“定位”式的批评特别容易刺伤孩子的自尊心和自信心。正好强化了它的怯懦。不要批评，要有耐心，要鼓励孩子和小朋友一起游戏,交往，交给他一些与同龄人交往的技巧，培养他对新鲜事物地兴趣，养成热情，活的性格。 从小练胆量--平衡木上走一走 幼儿期是吸收性思维和各种感觉的敏感期，在心理上也表现出对外界事物产生兴趣的无选择性。幼儿期教育没有困难和容易、怕和不怕的概念，所以那些在成年人看来较难学的运动、将来会学得较困难的事(如溜冰、走平衡木、游泳、跳水等等)，对幼儿来说，并不是件难事。应及早让孩子接触，激发他的兴趣，他会像学走路那样容易接受。通过激发兴趣，在娱乐中学习技能，既锻炼了身体又掌握了在成人看来是很难的运动技术，同时对智力开发、心理发展过程有良好的促进作用。 “害怕”是自我保护意识和识别危险、进行躲避的一种敏感的表现。从这种意义上讲，胆小的孩子比起那些什么也看不见和不顾前后的孩子来，要懂事得多。新的知识越增加，害怕的事就越多。然而为了自我保护而抑制了自己的好奇心，则会失去得到新的体验的机会。若是特别胆小，倒是有必要查找一下原因。 孩子为什么会形成胆小的性格呢？ 孩子胆小的性格受一定遗传因素的影响，但是环境影响是形成胆小更重要的因素。父母亲所做的事无意中能影响孩子，母亲见到虫子或老鼠如吓得大叫起来，同样会给孩子带来恐惧心理;还有的父母用吓唬的办法制止孩子哭闹：“别哭了，大灰狼听见小孩哭就要来吃你了!”或用类似的吓唬办法让孩子睡觉，使孩子大脑受到惊吓，不安的 *** 形成恐惧心理；过分溺爱、娇宠孩子也易使孩子胆小。所以孩子胆小性格的形成与父母的关系是很大的。未来社会需要坚强无畏、有勇敢精神的人，而胆小总是使人联想到懦弱、退缩、无能。为了避免孩子成为“胆小鬼”，除了要避免环境造成的影响外，在幼儿期培养孩子练习几样须大胆的运动，可使孩子变得勇敢。如溜冰、游泳、走平衡木、跳水、荡秋千等被一般人认为较困难、需胆量的运动，在孩子看来是没有难易之分、恐惧之感的，他们并不知“难”“易”为何物，此时学习反而容易，在此期间学习过的运动，长大后再接触就不会怕，而且学得比一般人好。 l-2岁的孩子会走步后，可在平衡木上练习走，虽然只是走路，动作不复杂，但是由于视觉的影响和心理害怕的暗示，站高了走就容易晃动，摔下来。这类动作小儿由于身材矮小，重心低，不知怕，学起来较容易。一方面可以培养他们身体掌握平衡的能力，一方面也训练胆量，训练集中注意力。开始在路边的水泥石条上牵着走，然后到长凳条上牵着走，逐渐上到高平衡木上牵着走。即使还没学会在平地上独立走也可到平衡木上牵着走，主要是让孩子熟悉在高处掌握身体平衡、调节肌肉紧张度的能力。父母要表现出欣赏、鼓励的态度让孩子行走，不要作出紧张的表情。要使孩子感到越走高越新奇、越高兴，使成为一种愉快的印刻记忆，而决不要故意逗吓孩子，或提高难度，急于放手让孩子独立行走，造成失败，使孩子产生害怕的印象。如果这样反而适得其反，使孩子形成走平衡木危险可怕的印刻，对以后产生负面影响。 练习在较高的地方直立、行走，可锻炼视觉与身体紧张度的调节能力，如果没有平衡木，在高处扶着站立，移动一下脚、跺跺脚也有作用。
问题三：如何培养孩子持之以恒的学习毅力 “只要功夫深，铁杵磨成针。”成才之路上，具有持之以恒的毅力是必不可少的一个重要因素。工作中，常听家长说起自己的孩子在特长班待不了几天，就不想去了。的确，幼儿对于某些事物的热情通常不能保持一个相对稳定的时间。刚开始的时候，他们会兴致勃勃地去做自己想做的事情，可是刚过不久，他们就会失去信心，把注意力转移到其他方面。同事的孩子不到半年，换了两个特长班，先是学舞蹈，后来学画画，现在又想学古筝，可哪个都坚持不下去。长期下去，如何了得？看来从小培养孩子持之以恒的毅力非常重要。那么，如何培养呢？
一、利用童话故事，让幼儿懂得做事要有持之以恒的毅力才能取得成功
简单的说教，幼儿很难理解，也不喜欢去听。根据幼儿喜欢听故事的特点，我们可以把对幼儿的要求和某些深奥的道理编进故事里，讲给幼儿听，让幼儿在故事中体会做人做事的方法，给幼儿启发式的教育，幼儿就很容易接受了。《花蜗牛爬高墙》，这个故事情节简单，贴近幼儿生活，很容易被幼儿接受，故事内容讲述的是生活在墙脚的花蜗牛，因为向往美好生活，开始了艰难的跋涉，在重重困难与打击面前，花蜗牛并没有气馁退缩。相反，它凭着顽强的毅力和恒心，终于获得了成功。故事里用外界环境的险恶，小蚂蚁好心的劝阻作铺垫，烘托出花蜗牛坚强、勇敢、坚持不懈的精神。通过对这个故事的学习了解，让幼儿明白做事情不要轻易放弃，坚持不懈才会成功的道理。在生活中，当幼儿遇到困难、不想坚持时，就提醒幼儿拿自己和花蜗牛作一个比较，看看自己是否能和花蜗牛一样坚强、勇敢地坚持下去，为美好的理想而努力。通常情况下，幼儿们都会再次树立信心坚持到底。
故事《铁杵磨针》也是一个不错的选择，主要讲述李白年少之时并不好学。有一天，他来到河边，远远地看见有一位老婆婆正在石板上磨着什么，走近一看，原来是磨一根铁棒。李白上前询问原因，老婆婆是在给女儿磨绣花针。铁杵磨细针，不是一两天就能完成的，需要锲而不舍、持之以恒的精神，李白从中悟出了道理，从此他发奋学习，成为一代文豪。只要我们拥有这样的精神，还有什么事情做不成呢？
二、创设情境，通过提高幼儿的抗挫能力来锻炼幼儿持之以恒的毅力
新学期开始了，班上增添了一些新玩具，数量不多，幼儿互不相让都想先玩，这是锻炼幼儿们毅力的最好时机。在我的引导下幼儿都同意用轮流的方式玩，但又都想自己先玩。于是，我提议让幼儿逢到周几就第几组先玩，这样大部分幼儿就必须学会耐心等待，调节自己想玩的心理，锻炼自己坚强的毅力。
活动中有不少幼儿做事有头无尾，遇到一点困难就退缩。遇到这样的情况，我首先鼓励并陪幼儿坚持完成任务，让幼儿找到成功的快乐，提高他们的抗挫能力。如，在踩高跷、过很窄的独木桥、跳很宽的小沟、爬网、钻圈等体育游戏活动中，大部分幼儿都有一定的难度，需要通过不断的练习才能完成，而且要有一定的胆量。幼儿在多次遭遇挫折和战胜困难的活动中，体验和感受到了成功的快乐，养成了积极向上遇到困难不退缩，努力去克服困难的正确态度，提高了幼儿们的抗挫能力，锻炼了坚强的毅力。
三、树立幼儿的自信心，可锻炼幼儿持之以恒的毅力
幼儿的心灵是非常脆弱的，当遇到困难与挫折时，常常表现为急躁、烦恼、情绪不安、无助，甚至丧失信心。这时，成人要及时帮助他们调整好心态。多去鼓励幼儿，对他们说：“你能行，我相信你会干好的。”让幼儿也觉得“我行，我是一个有用的人”，这种感觉对幼儿来说非常重要，它是幼儿产生自信心的基础。因为幼儿的自我意识还未发展起来，缺乏自我评判的能力，他们是通过别人对自己的评价来认识自己的。每完成一件事情，很想取得成人的肯定和认可，只有得到成人的肯定和认可，他们才有足......>>
问题四：如何锻炼孩子勇气和毅力 您好，培养孩子毅力可以从培养一种习惯入手，让孩子慢慢达到持之以恒。 培养孩子的毅力，家长一定自己要先有恒心、信心和耐心，这样可以给孩子一种潜移默化的影响，从而达到培养孩子毅力的目的。
希望能帮到您，谢谢！
问题五：如何培养孩子学习中的毅力？ 常常看到―些孩子非常聪明，智商也不低，们学习成绩却不理想。其中一个重要原因大多是缺乏一定的毅力。有的家长在孩子上学前，往往会带孩子去查智力，误认为孩子智商高就万事大吉了，实际上，智力和成绩之间绝不是完全相关的。国外有专家对1000多名超常儿童追踪30年之后，发现这些孩子中只有20％的人取得一定成就。而这些成功者最明显的特征是有强烈的进取心和坚韧不拔的学习毅力。可见一个人在学习上有无毅力对其一生都会产生很大影响。
一是要培养孩子明确的学习目标。毅力是在明确行动目的的前提下出现的。如孩子长大了想当科学家、医生、老师等，这是一个很好也很具体的理想。家长可以利用这一点，帮助孩子把远大的理想与目前现实的学习任务结合起来，让他明白，必须下苦功，扎扎实实学习，打好文化基础才能实现自己的理想。
二是要培养孩子的自制力。自制力是人控制和支配自己行动的能力。一般讲，自制力强的人，才是毅力坚强的人。因此，要对孩子要严格要求，培养他们约束自己行为的能力。如帮助孩子制定作息制度，明确课堂纪律和文明礼貌要求，并要求严格执行，不可放任迁就。经常让孩子参加一些具有规则要求的游戏活动，如下棋、打球等，使他们在游戏活动中逐步养成约束自己行为的习惯，
三是要让孩子参加一些体育竞赛活动。这类活动对培养儿童坚强毅力起到重要作用。如长跑比赛，在这项活动中，儿童必须去克服体力上的困难，并遵守比赛规则，才有可能取胜。长跑是一项体力消耗大，持续时间较长的耐力和毅力的训练活动，要完成这项活动，要求儿童有较持久的克服体力上疲劳的信念和毅力。
四是要给孩子克服困难的机会。孩子在学习上遇到困难，家长应鼓励孩子自己先动脑筋想，依靠自己的努力做出正确的答案，这将有利于孩子坚强意志的培养，以后孩子再遇到类似困难，就会有勇气并且努力去克服它。如果孩子一遇到难题，家长就立即给予帮助，甚至替孩子做作业，将使孩子失去克服困难的机会。
五是家长要以身作则。榜样的力量是无穷的，家长平时要严格要求自己，做事要有毅力，坚持不懈地学习，勇于克服困难，这样就会在不知不觉中给孩子留下影响，对培养孩于的学习毅力会起到很好的作用。
问题六：如何培养孩子的毅力 不同的年龄不同的方式， 主要是父母积极的态度，，，父母中有没有缺乏毅力的 有的话，先从父母亲开始培养起，，要不然白费力，孩子喜欢受父母的影响
问题七：如何锻炼孩子坚强的意志 意志品质主要靠后天的教育培养。一个小孩子、幼儿和小学低年级会表现出意志品质的初步状态。小学三四年级开始，意志品质的各个因素发展很快。因此，必须从小抓紧意志品质的培养，一点也不能放松。那么，父母们应该怎样进行培养呢？有专家表示：意志品质应在家庭教育的实践行动中培养。
・父母制定合理的培养目标
尝试成功，体验成功的快乐，是激发孩子进取心的又一要素。目标对激发进取心十分重要。没有目标便没有动力。但目标必须适当，目标过低没有推动作用；目标过高而达不到，便会挫伤信心。因此，父母应协助孩子制定适当的目标。
制订目标
完美父母易教出自卑儿童
别把父母的梦想强加给孩子
・磨练意志需孩子正确面对挫折
一般，性格懦弱的孩子，意志品质大都较为脆弱，做父母的就更应放手让他自己活动，积极鼓励他，有意识地培养孩子克服困难的能力。而对于天性活泼、好表现自己的孩子，也要多指点，多约束，给他创造“逆境”，多设障碍，以磨炼孩子勇于克服困难的品质。
教孩子勇敢地面对困难
让孩子与挫折握手言欢
面对挫折，要做得更好
但孩子经受挫折并不是越多越好
在挫折教育中，有一种似是而非的说法：“要让孩子在不断的挫折中接受挫折教育。”似乎孩子经受的挫折越多越好，其实这是一种误区。心理学家们为挫折这样定义：“挫折是个人从事有目的活动时，由于遇到障碍和干扰，其需要不能满足时的一种消极的情绪状态。”既然挫折是一种消极的情绪状态，就绝不该是越多越好。因为，过多的挫折，会使孩子失去自信心，变得自卑和软弱，所以，挫折教育无论是数量和质量，都不应该超过必要的限度。
・培养孩子自己解决问题的能力
虽然，孩子在进行尝试中会遭遇失败的经历，但父母是不能为了“爱”他而代替他从事探索活动，仍应让他独自活动。只有让孩子学着自己解决所遇到的困难和障碍，等孩子最终实现目标后，他才会会在兴奋中体验那分与众不同的成功和满足。从而达到增强孩子克服困难的勇气和不达目的不罢休的决心的目的。
・及时鼓励，哪怕是点滴的进步
不要把孩子看扁，他们成长的过程中需要被发现、被肯定、被激励。要让孩子体会成就感，要挖掘孩子的潜能，就要懂得为其喝彩。因此，对于孩子的点滴进步，父母都应及时给予肯定和奖励，而不是等到孩子完全达到要求后再表扬。
父母应善于发现孩子的点滴进步
告诉孩子，你真棒
・教孩子学会为自己加油鼓劲
孩子需要激励。哈佛大学心理学家威廉・詹姆士研究发现：一个没有受激励的人，仅能发挥其能力的20％－30％，而当他受到激励后，所发挥的作用相当于激励前的3－4倍。这些激励不仅要来自于外部（父母），更要由内部（孩子自己）发出――自我激励。
教孩子学会对自己说我很棒
自我激励，给孩子学习热情
・ 毅力也称意志力或坚持力，是成才者必须具备的最重要品质之一，日本家长普遍十分重视孩子毅力的培养。如下是他们种种培养孩子毅力的方法――
▲习惯成自然。孩子看“小人书”时，不妨要求他们从头至尾看完后再换另一本。孩子画一幅画时，务必请他们有始有终。孩子学洗自家衣服时，绝对不准借口累或手疼而半途而废……长此下去，习惯便成自然，“坚持”也不再是难以克服的困难了。
▲有意让孩子吃点苦。在物质条件过分优裕环境中长大的孩子大多缺乏毅力，伐此可有意让孩子吃点苦，如上学挤公交车，在赤日炎炎下赶路，或裸身冬练等等。
▲自信与毅力息息相关。自卑者往往难有毅力，这是因为自信乃毅力的“精神基础”。
▲加强体育锻炼。积极参加体育锻练不仅......>>
问题八：如何磨练孩子的耐力和毅力 逼