第1个回答 2021-02-25
经验一： 1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。
2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。
3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。
除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。
学习效率这东西，我也曾和很多人谈起过。我们经常看到这样的情况：某同学学习极其用功，在学校学，回家也学，不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但成绩却总上不去其实面对这样的情况，我也是十分着急的，本来，有付出就应该有回报，而且，付出的多就应该回报很多，这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢？好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次，这其中就存在一个效率的问题。
如何提高学习效率呢？我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。那么上课时的听课效率如何提高呢？以我的经历来看，课前要有一定的预习，这是必要的，不过我的预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，我们不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的，但就象我以前一个老师讲的，任何人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，书上有的东西当然不要记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。
作题的效率如何提高呢？最重要的是选"好题"，千万不能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了。作题效率的提高，很大程度上还取决于作题之后的过程，对于做错的题，应当认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高得多。本回答被网友采纳
第2个回答 2021-02-21
（1）后一个数是前一个数加3所得；
（2）后一个数是前一个数加4所得；
（3）后一个数是前一个数加3所得；
（4）后一个数是前一个数减5所得；
（5）后一个数是前一个数减5所得；
（6）分别从第一个数加3、加5、加7、加9，加11、加13、加15；
（7）偶数项的数字都是2，奇数相的数是3、5、7、9、11后一个数是前一个数加2所得；
（8）后一个数比前一个数少以此为9、8、7、6、5、4、3、2、1、
（9）后一个数比前一个数加以此为1、2、3、4、5、6
（10）后一个数是前一个数的2倍；据此解答即可．
解答 解：（1）4，7，10，13，16，19
（2）2，6，10，14，18，22，26
（3）3，6，9，12，15，18，21
（4）33，28，23，18，13，8，3
（5）55，49，43，37，31，25，19
（6）1，4，9，16，25，36，49，64
（7）3，2，5，2，7，2，9，2，11，2
（8）53，44，36，29，23，18，14，11，9，8
（9）10，11，13，16，20，25，31
（10）3，6，12，24，48，96，192；
故答案为：13，18，15，18，8，37，25，36，9，2，23，14，25，24，96．
第3个回答 2021-02-23
（1）既有因数3，又有因数5。
4（2或5或8 ）1（5 ） 或4(1或4或7)1(0) （2）既有2的倍数，又有5的倍数。529（0或5 ） （3）同时是2、3、5的倍数。7(2 )(0 ) (4) 同是3、5的倍数。12（1或4或7）5 （5）有因数2，同是又是3的倍数。3（1或4或7）8 总的来说，是3的倍数的，每个数加起来可以被3整除 同时是2和5的倍数的，尾数一定是0 是5的倍数的，尾数一定是0或5
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