“小时偷针，长大偷金”这句古话在人们心中耳闻能详。“偷东西”在我们心中是一个不折不扣的贬义词，但是家长发现，在孩子成长的过程中却经常会出现“偷东西”的情况，这经常让大人感到羞愧恐慌，觉得孩子的品行出现了问题，会对孩子义正言辞进行批评教育甚至打骂。
琳琳妈妈最近就遇到了一件让她很头疼的事，她发现4岁的女儿琳琳偷偷把幼儿园的玩具带回了家，这已经是第二次了。
就在上星期，琳琳妈在琳琳书包里发现了一张笑脸的贴纸，经过仔细询问后得知，琳琳趁老师不再拿走了老师书桌里的贴纸，琳琳妈当时非常生气，狠狠地批评了她，告诉她这种偷东西的行为不允许再犯，没想到她又再次把幼儿园的玩具带了回来。琳琳妈妈很奇怪，自己家的玩具也不少，为什么琳琳会去偷玩具呢？
家长在发现孩子偷东西的情况后，第一反应通常会不愿去相信继而转化为愤怒，特别是在有其他人在场的公众场合，家长往往觉得非常丢人难以接受，并且会对孩子进行责骂。但是，家长有没有想过孩子出现这种行为的原因呢？责骂惩罚并解决不了问题，只有找到原因，才能扼制孩子这种行为。
孩子为什么会出现“偷东西”的行为呢？
1. 模仿行为
有些孩子偷东西是因为受到了一些不良的影响，小孩子通常喜欢模仿他人的行为，如果他的朋友中有喜欢偷窃的孩子，孩子也很容易会去模仿甚至受到怂恿去偷东西，或是家长有喜欢贪小便宜的现象，出现这种情况时，家长也应该了解一下孩子身边是否有这种现象。
在察觉到孩子偷东西时，家长不要感觉如临大敌，觉得必须把这种恶性扼杀在摇篮里，千万不能让孩子品行出现问题，继而对孩子采取雷霆政策，正确的解决方式才能让孩子改掉这个习惯。
2. 孩子的需求没有得到满足
有些孩子偷东西是因为家长没有满足他们的物质需求，有些孩子家庭条件相对差一些或是家长对孩子的这些物质需求不太重视，所以他们的一些物质需求没有得到满足，他们就会选择去偷东西自己进行弥补，例如有的小孩子经常会把别人买的的新铅笔偷走。
3. 缺少家长的关爱
4. 缺乏物品的所有权意识
对于小孩子来说，对物品的所有权意识并不是很明确，他们很难明白某件东西只能属于谁，其他人不可以拿走，他们想法很简单，东西放在这里，没有人拿我就可以拿走，他们很难理解即使是放在那里的东西也是有主人的。
孩子出现这种情况，家长在询问孩子时应该注意什么呢？
1. 不要去审判孩子
在出现这种情况时，家长要注意自己的语气，不要像在审问犯人一样审问自己的孩子，这样的话孩子通常会出现巨大的心理压力，即使意识到自己不对也会因为担心受到责骂而不敢去承认，甚至还会选择撒谎为自己辩解。
2. 不去打骂孩子
打骂只是家长愤怒情绪的宣泄，起不到任何帮助孩子改正错误的作用。打骂孩子通常会对孩子的内心留下阴影，让孩子对家长心怀畏惧，丧失信任，直接会影响孩子与家长间的亲子关系，有时还会造成孩子的自卑心理。
3. 不要对孩子进行羞辱
对于孩子错误的行为，家长需要做的是为孩子指出这种行为的不当之处，让孩子了解到其中的利害关系，而不是一味对孩子进行羞辱，或是直接给孩子扣上“小偷”的帽子，这样的经历通常会成为孩子的童年阴影，对孩子的一生造成影响。
4. 不要冤枉孩子
有些家长在东西丢失时，会带着肯定的语气去询问孩子，例如“这东西是你拿的吧”，这样的询问无疑是对孩子的不信任，家长仅凭自己的猜测就对孩子往下结论，会让孩子失去对家长的信任，有些孩子还会因为害怕责骂被迫承认。
在面对孩子偷东西时，一定要对孩子进行正确的引导，才能让孩子慢慢改掉这种行为。
那么，家长应该如何去引导孩子呢？
1. 让孩子学会承担责任
在孩子出现这种行为以后，过度打骂虽然不可取，但是也不能因为孩子还小就放任不管。有的家长觉得孩子做错了说几句，下次注意别再犯就行了，家长这种无所谓的态度等于是对孩子偷窃行为的纵容，在孩子犯错时，必须要让孩子亲自把东西还回去并认真道歉，让他亲自去承担这种行为带来的后果。
2. 帮助孩子树立物权意识
告诉孩子别人的东西是不可以随便拿的，如果想要，也必须先征求别人的同意，再征得同意以后才可以去拿，不能因为自己喜欢就占为己有。可以让孩子试着换位思考进行理解，比如对他说，如果别人随便拿走你的东西，你肯定也会不开心，让孩子设想自己的东西被拿走进行感受理解。
3. 给予孩子更多关爱
孩子“偷东西”的行为虽然不可取，但是凡事有因才有果。作为家长只要找到原因，正确引导，帮助孩子改掉这个坏习惯，对孩子来说也是一种成长。
帮助孩子树立物权意识，简单来说让孩子明白什么是属于自己的，什么是别人的，让孩子懂得珍惜自己的物品，也尊重别人的物品。
孩子从2岁开始，就会进入物权意识的敏感区，这个时期内父母的引导也是至关重要的。
父母们一定要引导孩子分清“偷”和“借”的区别。
告诉孩子“偷”和“借”最本质的区别是是否经过主人的同意。比如同学买了新的笔，你也想用用看，这个时候就需要和同学商量，问问同学是否愿意借你用一用，而不是趁同学不在自己拿过来用，如果没有经过同学的同意，这样的行为就是“偷”，是要承担后果的。
2、及时告诉孩子是非对错
在孩子犯错误的时候，及时告诉孩子这样不对是十分必要的。俗话说“小时偷瓜，长大偷牛” 家长们不能轻视一些孩子小时候的习气，如果没有加以纠正，就会像滴水穿石一样，总有一天会酿成大错，害人害己。
孩子在外面犯了错误，很多家长都想着，等有空的时候再教育吧，结果一等再等反而忘记了要教育孩子这件事，孩子的错误没有得到及时的纠正很容易就保持了下来。
家长们第一时间告诉孩子行为的对错，一来可以做好当下教育，避免错失教育的最好时机，二来可以让孩子意识到，自己的错误就算再小也不会被忽视，从而在今后更加严于律己。
3、看到孩子的真实需求
当孩子的行为出现问题的时候，很多家长第一反应都是责怪孩子，用命令的语气告诉孩子不能再有这样的行为，但是这样做往往适得其反。
英国精神分析学家温尼科特说，孩子的问题行为，常是在向父母表达什么，是希望父母能看到自己的某些感受。
所以，父母们也应该自省，仔细想想孩子问题行为背后的需求。比如，有些孩子偷东西是因为想要引起父母的关注，因为父母平时对孩子特别缺少陪伴，孩子渴望自己的父母像别人的父母一样多管管自己。
小孩子“偷东西”的行为不可过分放大，也不能轻易放过，家长们 一定要具体情况具体分析，看到孩子问题行为背后的真实原因，才能更好地对症教育。本回答被网友采纳