第1个回答 2010-11-09
心理引导,循序渐进,改变原有的心理层次认识,诱导其向健康的方面发展。可以从其兴趣爱好方面下手,这时候的孩子认知和模仿能力强,以教育,认识,理解为手段使孩子懂得这些属于自然现象的破坏力,并教给她这方面的知识,并且培养其爱心,为她买只小动物,亲子教育,等她完全爱上这只小动物时,尝试再重放一遍当时的少量画面,或者暂时以当时照片为主让其重新认识,家长在做这些的同时要做好教导,告诉她她这是怎么回事?为什么会发生这种事?应该怎么做?怎么去理解?是应该同情还是感到恐惧。孩子为什么会感到害怕呢?最重要的原因在家长身上,家长其实是孩子的第一任老师,学前,家长的所作所为都是孩子的模仿对象,所说的话也会深深刻在孩子的心里,于是,家长说的就是真理,会一直持续到青春叛逆期。本来可以在孩子思想进入启蒙的阶段时引导其良性发展,但是因为你们的疏忽,在孩子这个阶段,使不好的启蒙思想占据了主导地位,因此成为其近乎本能的恐惧。
第2个回答 2010-11-09
同上.或许她不了解.只看到残酷的一面.你领着他去汶川看.让他看积极地一面.让她真正了解事实.他就不会这么怕了.仅供参考
第3个回答 2010-11-09
循序渐进法, 想有意无意的放新闻广播, 然后经常放新闻联播(广播),就是先听, 听习惯了,不在怕了, 让他看各种 类似新闻联播 的节目, 接下来看新闻联播,但是要掐头去尾(不要让他看到开头和结尾), 前面都习惯后,在“不小心”然他看看新闻联播开头....
第4个回答 2010-11-09
我想,解铃还须系铃人,要重新打开一扇门(心门),就要用与之匹配的钥匙。
您可以在网上找找那些从灾难中活下来的人们,尤其是那些失去了父母亲人、失去了手脚、胳膊、腿的孩子的图片、信息。因为是同龄人,这样孩子更容易接受。可以告诉她人的一生中可能会面临很多苦难,但坚强的人在经历了困难后依然能够笑对生活,那些和你一样大,却遭遇了那么多苦难的小朋友都能坚强,微笑迎接生活,那么我相信你也可以。
这样持之以恒,不仅能让孩子走出阴影,还能让孩子对生命、人生有一个更深刻的认识,对孩子的一生都是一笔财富。