谈谈如何培养学生的语言审美能力

如题所述

如何培养和提高学生审美鉴赏能力
新课程改革的春风吹遍了大江南北,给语文教学带来了新的活力,注入了新鲜的血液。课余时间,再次研读了《小学语文新课程标准》,感觉受益匪浅,收获颇多。下面就《新课标》中的阅读教学来谈谈自己的体会。

《小学语文新课程标准》指出:“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为。不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解”。

在新课标下,当前课堂教学中最流行最时髦的就是“体验型阅读”了。体验是人类的一种心理感受,与个体经历有着密切的关系。在语文教学中,要加强学生对语言文字探究过程的体验,通过角色扮演、角色置换、观察、想象等体验性活动,将学生引向自然、引向社会、引向生活,使学生感受生动的问题情境,丰富他们的人生经历,获得大量的鲜活的阅读信息。在身临其境中,阅读感悟生活这本大书,从而增长解决问
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