首先了解孩子的状况，比如说是因为发挥失常，或者题目太难或者是考试时遇到了不可扭转的意外状况。如果是偶然发挥失常，或者出现了意外状况，那家长就不必大惊小怪，孩子自己发挥失常已经很懊恼了，不需要家长再来批评督促。如果是知识点没掌握好，那么父母要从孩子的试卷、作业习题入手，看看孩子的失分点是什么，哪里的知识点不够牢就从哪里补。如果自己看不出来，那就求助孩子的各科老师，让老师比较中肯地评价一下孩子知识的欠缺点。自己没有好的方法的话，也可以咨询老师，让老师指一条合适的路。
如果是小学生，通常认为三年级是一道分水岭，如果孩子在三年级出现了成绩下滑的状况，那就是一二年级基础不牢，可能是家长在低年级觉得孩子卷面成绩还不错，没有去抓基础，但是我们都知道，卷面反映的知识点还是有限的。但是小学的知识点也没那么复杂，家长上心，孩子努力很快就能补上来，但是怕那种一二年级仗着卷面成绩不错，没有养成好习惯的孩子，那家长又必须从习惯抓起！只抓知识点是不够的，因为主要的学习在学校，在家长监督不到的地方，孩子必须保持高效地学习效率和良好的学习习惯，才能脱颖而出！毕竟学校里至少八个小时！这个时间没有把握好就太可惜了！
初高中的孩子，其实家长再自己亲自给孩子补习可能已经是心有余力不足了，不管你是985的还是211的，还是什么县级状元、市级状元，必须承认一点，那些常年研究习题的专业老师才是最厉害的。专业的老师见过的孩子多，见过的习题更多，对于针对性考试的研究也更严谨更专业，所以初高中的孩子建议家长直接约一对一的辅导老师。不建议请大学生兼职的，就请最专业最有名的老师，免得耽误孩子。
如果家庭条件有限，那就在自己能力范围内给孩子提供最好的支持，因为问出这个问题的家长肯定是非常重视孩子的。不建议家长觉得自己付出了就要求孩子考出什么样的成绩，这样也是在给孩子很负面的压力，有一种做交易的感觉。家长尽己所能，孩子自然能感受到，不需要做任何思想工作。孩子就像是家长种下去的一盆花，我们不知道它什么时候发芽，什么时候开花，什么时候结果，但我们要做的就是给花浇水、施肥、松土、除虫、拔草……做好家长该做的，你所期待的花开自然而来。