学科教师如何提高班上的平均分呢？有什么好的办法吗？
现在让人很头疼的事情就是，作为一个老师，还是要关注班上的平均分的，那么很多孩子要不成绩很好，要不成绩很差，搞得平均分就没有很高，那么作为任课老师可以从以下方面进行补救。
一、有针对性讲题
每一次的考试其实是对班上成绩进行一次检测和摸底，那么作为老师应该做的不仅仅是教会孩子知识，这是最基本的技能，那么更重要的就是要了解班上孩子整体情况，每一次考试之后，哪一些题目做的很好，哪一些做的很差，这都是应该知道的 不然孩子成绩很难提高，因为每一次授课大家基础好的可能都会，但是对于基础差的，还是不会做，这样就会让人感到特别的头疼，不知道怎么办才好，所以考试摸底也是任课老师应该做的，针对那些错的最多的题目，老师着重进行讲解，这样下一次，不会做的孩子也会做了，这样才能够达到预期的一个效果。
二、奖励措施
任课老师其实也可以采取奖惩制，因为孩子们缺乏自主学习的能力，对于每一次考试成绩，很多孩子似乎并不是那么关心，所以只有设置一些奖惩措施，孩子才会重视，尤其是面对奖励，很多孩子都会经受不住诱惑的，只要每一次有相应的奖励，孩子们会更加努力，那么自然后面成绩也会更高一些了。
在成绩上面，老师有很大部分责任，但是主要还是看孩子有没有自己努力学习，不然就算老师做再多，孩子没有把学习放在心上，后面也是功亏一篑，只有相互都很努力，才能够达到预期的效果，虽然老师可以采取很多措施，但最重要的还是要把重点放在教学上面。
素质教育一直是中国教育改革所要努力推进的方向，但是由于高考仍然发挥着选拔高层次人才的主要作用，所以在教育教学实践上，应试教育的地位仍然难以撼动。许多学校仍然将学生的成绩作为考评教师教学水平的主要指标。那么提高班级的平均分成为了教师教学所努力的方向。教师要想提高班级的平均分，除了要认真完成备课，上课，课后辅导，作业的布置与批改，学业考评等教学工作的基本环节之外，还需要及时的与学生进行沟通，做到因材施教。
首先教师在完成基本教学工作时，要注意以下几点：要在充分了解学生基本情况的前提下备课，使得课堂教学是在有的放矢地进行的；在上课时要充分的发挥教师在教学活动中的主导作用，同时也不能忽视学生的主体地位；根据每个学生学习水平的不同，布置不同层次的作业。
教师工作的领域是针对培养学生的教育教学领域。教师要想提高班级的平均分，首先要认识到学生在教育教学中的主体地位，做到一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。同时教师要树立终身学习的理念，除了要拥有扎实的学科专业知识之外，同时还要不断的学习有关教育教学的先进理念。
学生是教学活动的主体，教师的一切教学活动都要围绕学生来展开，都要有助于促进学生的全面发展。同时教师也要认识到学生与学生之间存在着较大的差异，不能对所有的学生都采取同样的教育方法，对于不同性格、不同知识基础的学生，教师要根据学生的不同情况制定不同的教育方法，做到促进每个学生全面发展和个性发展，从而达到提高班级平均分的目的。