“n”和“l”的发音动作：
n：发音时，舌尖抵住上牙床，气流从鼻腔通过，同时冲开舌尖的阻碍，声带颤动。
l：发音时，嘴唇稍开，舌尖抵住上牙床，声带颤动，气流从舌尖两边流出。
从发音动作上来看，它们的区别主要是气流的走向问题，一个是通过鼻腔形成鼻音，一个气流通过舌侧形成边音。
n和l发音分不清，也要具体了解一下发音的情况：
1、有的是n发成l
2、有的是l发成n
3、有的是互相混淆
4、有的是在具体音节中出现发不出或互相替代的情况。
不同的表现可能存在不同的原因，比如母语中不存在n或l造成再学普通话时学习这个音在发音动作上的困难。实际上也有母语中两个音都有，但孩子从小到大无法发出其中一个音的情况。
扩展资料
母语中没有某个音素的情况，包括方言，外语中没有n或l音的情况，其实是最常见的，从而以前从没发过普通话中的某些音素，想要直接按照上面的描述发出来也是比较困难的，而且这和后面连接（相拼）的发音动作（音素）也可能产生动作不协调或者不习惯的问题。
所以想一下子学会准确的发音还是有点困难的，但如果年龄较小，有语言环境，并用有心去学，一般还是可以慢慢学会的，如果急于把音发准，可以进行专业训练。
而如果母语中有这个音，但从小到大都没发过，一般来说想学会这个音要困难许多，建议及时进行语音矫正，得到准确的发音。
如下：
1、“n”和“l”的发音动作：n：发音时，舌尖抵住上牙床，气流从鼻腔通过，同时冲开舌尖的阻碍，声带颤动。l：发音时，嘴唇稍开，舌尖抵住上牙床，声带颤动，气流从舌尖两边流出。
2、从发音动作上来看，它们的区别主要是气流的走向问题，一个是通过鼻腔形成鼻音，一个气流通过舌侧形成边音。
3、n和l发音分不清，也要具体了解一下发音的情况：有的是n发成l；有的是l发成n；有的是互相混淆；有的是在具体音节中出现发不出或互相替代的情况。
4、不同的表现可能存在不同的原因，比如母语中不存在n或l造成再学普通话时学习这个音在发音动作上的困难。实际上也有母语中两个音都有，但孩子从小到大无法发出其中一个音的情况。
相关信息：
普通话中，辅音声母n是一个纯粹的鼻音，气流全部从鼻腔通过。有些人发n听上去好像是l，那时因为软腭下降不够，舌身收得比较紧，口腔阻塞部位封闭不完全，使部分气流沿着舌头两侧漏走了。而发l时，听上去又有鼻化的色彩，则是因为软腭提升不够，舌身放的比较宽，致使鼻腔内有残余气流泄出。
n和l分不清矫正发音方法可以参考以下几点：
找到正确的发音位置：对于n和l不分的孩子而言，首先需要找到正确的发音位置。n为鼻音，发音时舌尖顶住上齿龈，气流全部从鼻腔通过。l音是边音，发音时气流不从鼻腔通过。可以让孩子用手指捏住鼻子，发出的就是l音；松开手指，发出的就是n音。通过这种方式找到两者的发音位置。
掌握发音动作：在发音时，n和l的发音动作不同。n音的发音动作是舌尖顶在上齿龈，然后舌两边一定要留有微小的缝隙，在舌尖瞬间发力弹回的瞬间，让气流从两侧缝隙通过，同时完成整个发音过程。而l音的发音动作是舌尖同样要顶在上齿龈位置，在弹舌成阻的瞬间，让气流从两侧缝隙通过，同时完成整个发音过程。共鸣腔的控制要向后一些，否则会发出尖锐的前鼻音。
进行口语练习：学会区分n和l后，就需要大量的口语练习，这样才能在语流中自如的掌握正确读音。可以让孩子多进行口语表达，反复练习正确的发音，逐渐形成正确的语音习惯。