五年级下册的评价手册中，三身心发展是一个重要的评价指标，主要涉及到学生的身体发展、智力发展和情感发展。以下是对五年级下册评价手册中三身心发展的写作建议：
身体发展：可以从以下几个方面进行描述。
（1）身体健康：描述学生是否保持健康的生活习惯，如饮食、运动、睡眠等方面是否合理。
（2）体能素质：描述学生是否具备较好的体能素质，如耐力、力量、速度、灵敏度等方面的表现。
（3）卫生习惯：描述学生是否具备良好的卫生习惯，如个人卫生、环境卫生等方面的表现。
智力发展：可以从以下几个方面进行描述。
（1）学习成绩：描述学生在各科目中的成绩和排名情况，以及学生在学校中的学习表现。
（2）学习方法：描述学生是否具备良好的学习方法，如是否善于总结、思考、归纳等方面的表现。
（3）创新能力：描述学生是否具备较好的创新能力，如是否善于发现问题、解决问题、创新思维等方面的表现。
情感发展：可以从以下几个方面进行描述。
（1）品德素质：描述学生在学校中的品德表现，如是否具有团结、友爱、诚实、守纪律等良好品质。
（2）情感态度：描述学生在面对困难和挑战时的情感态度，如是否积极乐观、坚韧不拔、勇于担当等方面的表现。
（3）社交能力：描述学生在社交方面的能力，如沟通能力、协作能力、领导才能等方面的表现。
需要注意的是，评价学生的三身心发展时，应该客观真实地描述学生的情况，不要夸大或夸张学生的能力和特长。同时，也应该注重肯定学生的优点和特色，给予学生鼓励和支持，促进其健康、全面的成长。