小学六年级学生心理特点及对策

Question

如题所述

Answer 1

小学六年级学生心理特点自控力差、依赖中求独立、分辨能力不高。

1、自控力差

表现是不愿意写作业，不愿意作笔记，不愿意搞劳动等。课堂上管不住自己，总想乘老师不注意和同桌说说话，甚至看见别的人有什么好东西，明知不能乱拿别人的东西，还是忍不住将别人的东西装进自己的口袋。

2、依赖中求独立

出现对成人的反抗。当学生升到小学六年级时，变得比较独立，他们喜欢与同伴一起活动，容易对知己朋友倾吐内心的秘密；渴望得到更多的尊重和理解，不希望大人对自己过多干涉，与大人说话越来越少。

3、分辨能力不高

六年级学生尚处于人生观、世界观形成的初级阶段，他们求知欲强，兴趣广泛，凡觉得新鲜的就想了解和吸收，但是，由于他们的社会实践少，经验不足，且辨别能力不强。

解决方法

1、目标激励

要引导学生根据自己的情况确立奋斗目标，因为明确学习目标，学生不仅能控制自己的不良行为，而且能不断激励自己奋发向上，目标成为其行为的约束力和学习持久的动力。

2、培养学生的信心

自信心是取得成功的保证，只有具备积极地开发潜能，相信自己能够成功，这是复习迎考取得佳绩的强大内因，也是产生前进动力的根本保证。只有这样，才能面对高考和中考，迎接挑战，无所畏惧。

3、端正态度

教师应注意帮助他们调整心态，端正学习态度，消除顾虑，促进他们健康成长。班主任和任课教师经常找学生谈心，通过谈话引导学生树立正确的成绩观、人生观。

学生心理

学生的主要生活环境是校园，面临的主要任务是学习，另外他们又置身于社会迅猛发展并充满着变革、竞争的时代，他们经受更多的是与学习、校园生活及社会变革等相关的心理矛盾与精神挫折。