如何合理有效的使用体育教材麻烦告诉我

如题所述

第一,要求老师体育具有扎实的专业知识,了解、熟悉各年级段的体育教材。只有对各年级的教材了如指掌,才更有效地使用教材,上好每一堂课。
第二,要抓住教材的重点、教材的难点、教材的关健。准确把握每一堂课教学内容的重点、难点、关键,并制定出有效地教学方法,提高学生的学习效果,实现教学目标。要做到这几点,教师就得具备扎实基本功,理解每一项教材动作技术,深入钻研教材教法,积累教学经验,并学习和吸收同行的教学窍门。
第三,注意教材的合理搭配。
在一堂课中,要使学生身体的各个部位、器官系统的机能,各种身体素质和基本活动能力得到全面发展。就要合理搭配教材,比如:在实践课的教材选择上应注意运动量的大小搭配合理,以及强弱出现的时机安排恰当。又如:跑类教材比较枯燥入味,可把跑与球类教材相搭配,利用学生对球类项目的喜爱心理,相互弥补、调剂,达到了较好的教学效果。在选择教材搭配时,应注意上、下肢搭配以及各项素质的搭配,如在上下肢搭配方面:跑类项目下肢力量负担较大,则可以搭配一些以上肢为主的练习如投掷等。
第四、活用教材。首先,善于挖掘孩子们身边的有用资源。例如:孩子们平时喝水都会留下许多的空矿泉水瓶,要发动学生收集,并结合教材的内容,经过加工、改造,用到课堂上,如当游戏活动的教学用具,当投准物、当保龄球等,又如:废纸孩子们身边常有的东西,只要揉成一团,将透明胶一粘,就成了一个小沙包、小圆球等等。其次,从学生的实际经验出发,根据学生的年龄特点和心理发展规律,深入教研教材,选取学生身边的、喜爱的、感兴趣的事物。通过加工和创造,带到体育课堂上,让体育课与学生的生活实际紧密结合。比如:学生玩的三脚步、七脚步、跳橡皮筋,经过处理和加工带到课堂中,效果非常好等等。
总之,只有合理有效地使用教材,才更好地提高教学质量,促进学生身心健康发展。
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