当然可以的，“双减政策”指要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。支教是指一项支援落后地区乡镇中小学校的教育和教学管理工作。也称扶贫支教。两者之间没有关联，都是国家的政策。因为双减政策刚出台的时候，引起了教培界的轰动，对于这个行业可以说是大地震吧，所以我们可能会联想到其他的教育策略是否会和双减政策相冲突。
就我自己的观点说一下，双减政策是让处于K12阶段的学生们能够不那么大压力，学生压力大而导致的事故不在这里多说，这个政策的本质就是为了能够让学生们更加公平的进行竞争，本来咱们国家就是重视教育的大国，义务教育阶段就有家长提前让学生在寒暑假以及六日假期时间里进行补课，加大了学生的负担，但是为人父母，大家能够理解他们的心情，但是有谁理解过孩子们，学习是自己的事情，没有谁能够替代，在没上大学之前有父母以及老师进行管教，上了大学谁管你呀，所以国家一方面是追求教育均衡另一方面在让学生自己养成自我学习能力，让家长和老师能够放手。
而你所做的义务支教就是帮助有困难的学生去获取知识，让所有孩子都能够接受教育，这样是为了让所有学生尽可能在公平的环境下竞争，升入高中和上大学的不只是那些有能力的家庭中的孩子。补课就是反复学习，学两遍就是比学一遍强，有能力的家庭让自己家的孩子学好几遍，那成绩想低都难，但是这样违背了教育的初衷，每个孩子都是一个独立的个体，怎么能用同样的方式来教导所有的学生呢，孔子都说过要因材施教，所以在学习的时候不应以成绩评判学生的好坏，学生都还小，他们和老师呆在一起的时间远超父母，所以老师对他们的影响才是最大的。自我学习的能力不是那么好养成的，孩子们就像树苗，从小进行教导才能够长成参天大树，但是在没长大之前我们要进行引导，而不是拔苗助长。
所以题主不用太担心双减政策对义务支教的影响，这些政策的实施国家都会考虑的很周全的，希望可以帮到你。
首先，可定是可以的，先来了解一下“双减”和“义务支教”这两个概念。
“双减政策”是有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。为深入贯彻党的十九大和十九届五中全会精神，切实提升学校育人水平，持续规范校外培训（包括线上培训和线下培训），有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。
“义务支教”是指一项支援落后地区乡镇中小学校的教育和教学管理工作。中华支教与助学信息中心致力于号召人们通过参加NGO组织的支教等公益活动,来改善中国贫困地区教育现状。
所以这两项是互不影响的，双减政策的实施是因为部分地区中小学生的课上作业和课外辅导过于繁重，转过观念一想，是什么地区的才会有这种情况出现呢？答案肯定是那些教育水平比较发达的，而义务支教是支援落后地区的教育工作，这两者并不冲突，所以双减政策对大学生义务支教是没有什么影响的。
一般支教也是有要求的，有以下几点，
良好的素质和相应的知识能力水平，去帮助贫困地区的学生，教导其文化知识和新鲜事物，。那么教导别人的前提是自己必须是一个高水平高素质的人。比如你去支教语文课程，那文化素养必须足够，不能够学生问一个生字自己也不认识。所以保证你的专业水平是你去支教的前提条件。
良好的身体素质和较强的适应能力，因为去支教的地区都是偏远贫瘠的地区，条件相对于我们平时生活的城市来说肯定没有那么方便，加上地区的气候条件差异性，没有一定的身体素质是坚持不下来的。
此外还有热血与激情勇于奉献的品质。
可以，
在校大学生只能参加非国家组织的支教活动。如教师发起的或者民间组织发起的，参加只需要与其取得联系，获得批准就可以。另外，支教队考研不加分，考研没有加分项。
但是在校大学生参加支教活动，可以体验生活，另外，在大学快要毕业之际，符合条件的人，可以申请“三支一扶”，支教经验是有加分的。
支教的意义重大，在城镇学校无法容纳过多乡村学生，村小学的代课老师又被清退的情况下，志愿者自发组织前往村小学支持教育，做支教老师。
三支一扶
毕业生基层落实政策，指大学生在毕业后到农村基层从事支农、支教、支医和扶贫工作。对于有经验的人，一般学校会重点推荐。
三支一扶是有相关的补贴的，如果通过考核，在期间内表现良好，会直接录为国家公务员，获得事业编制。
条件:
1、政治素质好，热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线和方针政策；
2、大学专科以上学历，具有工作岗位所需要的专业知识；
3、具有敬业奉献精神，遵纪守法，作风正派；
4、身体健康。
主要针对的对象是义务教育阶段的学生，而不是其他阶段的学生。这是直接影响的对象，而间接影响的就是老师和家长了，还有大批的培训机构。
这次“双减”目的是减轻学生负担，减轻家长的经济压力，进而促进生育率。
而支教的对象往往是经济次发达地区的孩子，促进这些地区教育的发展，具体有西部计划等等支教活动。
所以双减政策不会影响大学生义务支教，两者的目的、内容以及对象并不一致也不存在矛盾的地方。
双检政策对作业总量和时长提出了明确的要求：一，二年级不布置家庭书面作业；三至六年级平均完成时间不超过60分钟；初中作业平均完成时间不超过90分钟。对学校课后服务水平提出了更高要求，课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间，对有特殊需要的学生学校应提供原始托管服务，初中学校工作日，晚上可开设自习班。严肃查处教师校外有偿补课行为，直至撤销教师资格。
这些和大学生义务支教是没有太大的关系的，所以并不影响。