多媒体课件的教学设计主要包括：媒体的设计、结构的设计、界面的设计。
现在课堂上的教学已经不再是单纯的黑板了，多媒体时代的来临使得课堂的教学越发的灵活又乐趣，能极大的激发学生的学习兴趣。因此，多媒体的教学设计方案很重要。那么，我们知道一个优秀的多媒体课件的教学设计方案至少要具备哪些要素吗?
组织性：精心的组织是优秀结果的保证，没有正确完整的组织后续一切都象散沙一样无法凝聚，缺少灵魂。生动性：把教学内容的重点和多媒体手段充分地结合起来，带给学生最易理解的方式，可以更好地表达教学内容，同时吸引同学们的注意力，增加学习兴趣。
交互性：制作课件时要充分发挥多媒体的优势，让学习者参与到学习过程中，充分调动学习积极性，加深理解和记忆，使课堂活跃起来，增加学生的参与量，发挥学生的主动性。这样，在学习时，学生通过动手、动脑，全身心地参与到学习中，集中精力去学习钻研，提高课堂学习效率。
方便性：多媒体教学中的导航是一个非常重要的概念，好的导航可以扫除非教学因素的学习障碍，不让学习者迷失在技术障碍中，始终能便捷地访问。制作课件时要做成非线性的，教师可根据需要随时任意进行播放、暂停、重播、跳转、退出等操作，方便每位教师使用。
在一次课的讲授中，为提高讲授的质量与效率，有时需要多种媒体，如电子屏幕、音带、像带，实物投影仪或传统的黑板，模型教具和实物教具等，因此，各种媒体之间一定要衔接好，以保证课堂进行的连续性和节奏性。
如果多种媒体间切换时手忙脚乱，会使课程节奏杂乱无章，耗时耗力。所以，课前必须经过演习，以保证课上顺利进行。多媒体教学设计的素材主要包括文本、图像、声音、视频、动画等。设计制作、收集整理各种不同格式、丰富多彩的素材是多媒体课件制作所必须的。
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