学前教育启发和收获怎么写如下：
学前教育的启发
学前教育是儿童教育的开端，其独特的教学模式给予了孩子们全方位的启发。
1.激发好奇心和探索欲：
学前教育通过富有趣味性的活动和教具，激发了孩子们的好奇心和探索欲。在玩中学，孩子们乐于尝试新事物，积极主动地去探索世界。
2.培养良好的学习习惯：
通过学前教育，孩子们在轻松、积极的氛围中养成了良好的学习习惯。例如，规律的作息、整齐的站队、共同的清理活动等，培养了孩子们的自律性和团队合作意识。
3.发展语言和沟通能力：
学前教育注重语言启蒙，通过游戏、歌谣、故事等形式，激发了孩子们的语言表达兴趣，提高了他们的语言和沟通能力。
4.培养社交技能：
学前教育中的小组活动和团队合作，培养了孩子们的社交技能。他们学会了分享、合作、互助，建立了良好的人际关系。
5.促进审美情感的形成：
学前教育通过美术、音乐、手工等活动，培养了孩子们的审美情感。他们学会欣赏美，表达情感，培养了对艺术的独特感悟。
6.引导独立思考：
学前教育注重启发孩子们的思维，通过提问、讨论、解决问题的方式，引导了孩子们的独立思考和解决问题的能力。
7.培养动手实践能力：
学前教育倡导“动手动脑”，通过各类手工制作、实验活动等，培养了孩子们的动手实践能力，增强了他们的实际操作技能。
学前教育的收获
在学前教育的实践中，教师们不仅看到了孩子们的启发，也深刻体会到了自己的收获。
1.观察和了解每个孩子的独特性：
在学前教育中，教师通过仔细观察每个孩子的行为、兴趣、学习方式等，更深刻地了解每个孩子的独特性，为个性化教育提供了依据。
2.调整教学方法和策略：
通过和孩子们的互动，教师不断调整教学方法和策略。学前教育的灵活性让教师更加注重因材施教，针对每个孩子的不同需求进行有针对性的教学。
3.培养耐心和细致：
学前教育需要教师具备耐心和细致的品质。在面对孩子们各种问题和需求时，教师不仅要有足够的耐心，还要具备细致入微的观察和关怀。
4.成为更好的团队协作者：
学前教育的团队合作和互助氛围，培养了教师们更好的团队协作能力。在和同事、家长的交流合作中，教师得到了更多的支持和启发。
5.享受教育的喜悦：
在与孩子们共同成长的过程中，教师体验到了教育的喜悦。看到孩子们充满好奇、自信地成长，是教师最大的满足感和收获。
6.保持学习的状态：
学前教育要求教师不断学习和更新知识。这使得教师保持着学习的状态，不仅提升了专业水平，也促进了自我成长。
7.对教育事业的热爱：
学前教育需要教师对教育事业有深厚的热爱。在陪伴孩子们快乐学习的同时，教师的热情也不断激发和延续。
通过学前教育的启发和收获，孩子们在快乐中成长，而教师们也在这个过程中得到了成就感和满足感。这是一场互惠互利的成长之旅。