第1个回答 2010-07-14
××市×××中学李成香老师发现野生奥特曼幼崽!!!
2010年4月12日,××市×××中学历史教师李成香老师在后操场小超市旁抓抽烟的人时,意外首次发现并捕获1只野生奥特曼! 这种星际濒危物种在江苏境内被发现,对进一步研究和探索宇宙大爆炸的起源演变,及地球在宇宙中的定位论断,提供了非常有价值的第一手资料。 ×中副校长盛云升向记者介绍,这只奥特曼是由×中老师李成香发现并通知大家围观的。×中校长穆耕森赶到现场时,奥特曼已明显出现了躁动不安。李成香当即疏散了围观群众,并用脑电波发射仪与其用英国粤语进行交流,但由于奥特曼警惕性高、自我防护意识强,教学人员始终无法接近。双方僵持两个小时后,随行的09届年级主任邱蓉只身上前,用树枝敲击奥特曼头部,奥特曼受惊,脚部喷火欲飞走,但被埋伏在大树上的另两位教师樊金玲和闫颖当场用红色大板砖击昏。据现场的著名化学老师刘薇分析,当时奥特曼脚部喷射的火焰极有可能含有偏二甲肼(火箭燃料),保守估计温度在5000~7000度之间。 ×中穆校长在接受记者采访时说,近年来,××市对环境加强保护,使整体生态条件有了极大的改观,今春以来,在紫金山附近相继发现了秦岭虎、袋狼 、阿特拉斯棕熊、霸王龙、长毛象等多种已灭绝的物种。此次奥特曼的发现,不仅有力地证明了中国环保事业取得了极大成就,更为日前美国学者论证奥特曼是否为美国原住民的猜想提供了强有力的证据。 据悉,本文发布之时,国务院已会合美国、澳大利亚、德国、法国、韩国、日本等12个国家和联合国安理会(ESP)专家在人民公园厕所召开了奥特曼问题国际研讨会,对此本台将做持续关注!! 背景资料: 奥特曼,又称适能者、獠教曼、咸蛋超人。属宇宙稀有的星系一级保护物种,属于瞳形目鸭科,它与阿童木、三毛葫芦娃、美猴王、变形金刚齐名,同为银河系系宝,已被列入星际濒危物种红皮书和宇宙灵长类保护委员会濒危名录。据文献记载,奥特曼来自外星系,一般体长20米左右,体重约46000吨,致命武器一般有索尔捷特光线、斯派修姆光线、动感光波等。自1966年在日本东京发现佐菲·奥特曼以来,联合国对外认可的奥特曼共达到77具,但奥特曼幼崽的出现,在整个人类历史上尚属首次。 继2010年4月12日李成香老师发现野生奥特曼幼崽以后,随即有人声称在操场发现了其他奥特曼的踪影。记者随即进行了深入调查,但并无发现。当记者采访那位声称见到奥特曼的同学时,他还仍心有余悸地向记者讲述了这一事实。当时该生正在操场打篮球,突然从草丛里冲出一个瞳目银冠的人形生物,当该生因好奇向其靠近时,该生物发出一声怪叫后射出一道X光线后立即逃窜,因傍晚时分,并无其他人,所以没有可以对其的话进行佐证。该生的话是否属实还有待考证。但就在当日凌晨2时许,值班的警卫从监控中发现亮光,所在地为学校草丛,随即和几名住校老师一同赶往事发地。著名数学老师胡景月第一个赶到现场,发现光源为草丛里坍陷的一个洞穴中发出。根据光源折射定律以及y=Asin(ωx+f)的图像周期定律,博学的胡老师算出洞穴深仅为2米。×××中学著名地理研究系李发志老师到达现场后,他便开始认真地分析地质构造,并与随之而来的黄贵强老师进行了研究及讨论。紧接着,不可思议的一幕出现了:有一只不明生物从洞穴中爬出,口中并不停地用人类语言喊着:卡住了…帮帮忙…但众人并未敢上前。这一现象使众人都很震惊,并使李发志老师与黄贵强老师停止了对×××中学地层结构为向斜、背斜还是断层的争执。众人仔细一看,那不明生物与早上李成香老师发现的奥特曼无异,瞳目鸭形,活脱脱又一只奥特曼。今早冲锋陷阵的刘薇老师再次施展拳脚,还未等奥特曼反应过来,一杯硫酸直接撂倒。现场发出阵阵焦臭味。她对现场众人称,凭着她多年教学经验可以判断,此奥特曼外衣有可能为二氧化硅及其氧化物,故遇硫酸,发生了化学反应。她在现场列出了化学不等式,令众人拍手称奇。这将是人类历史上又一重大发现。这将改变人类对历史的认知。被毁容的奥特曼被众人抬往省人名医院急救,后院方表示其暂无生命危险。根据新华社有关人员透露,世界众多科学家对此次发现第二具活体奥特曼感到惊奇。中美俄日韩五国将对此进行深入剖析。至于韩国这个小国的加入有人对此感到不解。但后来据有关媒体透露,其的职责是为那具被毁容的奥特曼整容。“有个活体标本,是一个重要性的举措条件。”美国女科学家兼超自然研究小组组长玛丽-格彼得如是说。“这是××市×××中学对世界的历史性贡献,我们强烈建议中国go-vern-ment把×××中学列为国家级保护中学。”俄罗斯总统梅德韦杰夫对新华社记者说。而美国总统奥巴马对和他同一姓氏的奥特曼感到好奇。他正着手让有关 专家查他的姓氏祖谱,看是否能将他的“先人”要回去。他说:“这是中国江苏省××市×××中学的一小步,却是全世界人类的一大步。”有关的考古及世界影响价值本台两不再赘述。 本台依旧会对此进行关注,并进行相关的跟踪报道。敬请期待。本回答被提问者采纳