中考化学学习方法
1.作业要“思、问、集”。作业一定要养成独立思考的习惯，多从不同的方法、角度入手，多从典型题目中探索多种解题方法，从中得到联想和启发。同时，还应多树立化学解题思想，如整体的思想、分类的思想等常用方法。对于难题，要多问几个为什么，如：改变条件、添加条件、结论与条件互换，原结论还成立吗?另外，对于自己作业、试卷中出现的错误，最好能准备一本错题集，以便今后复习中使用，做到绝不出现第二次类似错误。
2.提高复习兴趣，克服“高原现象”。所谓“高原现象”，简单来说就如同一名射手在进行一系列射击训练时，开始成绩逐渐上升，但到了一定程度之后，成绩却不再上升，甚至下降，我们把这种现象叫做高原现象。针对这种情况，一方面，同学们要从思想上提高对复习的认识，主动进行复习;另一方面，要以“新”提高复习的积极性。诸如制订新的复习计划，采用灵活的复习方法，抓住新颖有趣的内容和习题，把知识串连起来，使书“由厚变薄”。
3.加强双基，全面复习。教师应当引导学生在复习好概念的基础上掌握化学的规律。对于容易混淆的概念，要引导学生用对比的方法，弄清它们的区别和联系，引导学生搞清它们的来源，分清它们的条件和结论，了解它们的用途和适用范围，以及应用时应注意的问题。对于基本技能的训练和能力的培养，要遵循学生的认识规律，结合复习内容，选择合适的复习方法，有目的、有计划、分阶段地进行。
4.抓住关键，突出重点。突出重点，主要是指突出教材中的重点知识，突出不易理解或尚未理解深透的知识。要抓住教材中的重点内容，让学生掌握分析方法，引导学生从不同角度出发思索问题，由此探索一题多解、一题多变和一题多用之法。要讲究设问艺术，多在思考的转折点上设问，在理解的疑难处设问，在规律的概括时设问，从旧知引入新知时设问，在有比较、有联系时设问，在学生练习时发现带有普遍性错误的问题设问。
5.注意专题、重视综合。专题复习可以提高综合运用知识的能力，加强知识的横向联系。在复习阶段，由于时间少、任务重，所以学会科学合理巧妙地利用有限的时间是十分重要的。同学们既要重视课上和大块的休息时间的利用，更不能轻视早上、中午、回家至晚饭前的零碎时间，哪怕利用这零碎的时间解决一道题、一个知识点，集少可以成多嘛。复习阶段采用“滚雪球”的复习方法有利于知识的消化吸收。
中考化学答题技巧
（一）选择题：注意题干中的关键字，要把选项看清楚，要舍得在选择题上花时间（不少于10分钟）。选择题做的好与坏直接决定化学能否考高分，试想若你错了三个选择题，计算题你即使做得全对，也等于没做。例如选择题题干中的关键词有：“正确”或“不正确”或“错误；选项中的关键词有：足量的xx、过量的xx,适量的xx，或一定是、不一定是……等。选择题第10题一定要注意“饱和”二字的意义。
（二）材料题一定要看清括号后面的要求，材料后面是否有无部件两字，是填序号、填化学式、还是填名称。最后一空如果是夸一夸化学这门学科，我们可以把绪言的标题填上“化学使世界变得更加绚丽多彩”。
（三）气体制备题，仪器名称不能出现错别字，特别是制取氢气一定要记住实验室制取氢气的原理：Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑另外化学方程式的书写一定要看清酸的种类。实验基本操作,要弄清是选发生装置还是收集装置，还是制取装置。
（四）“工业流程”题解题要点：1、理清反应原理；2、节能环保。流程中产生的某些物质可作为原料循环利用：3、原料成本要低。如从海水中提取镁及其化合物，使用氢氧化钠不如氢氧化钙；4、认真审题。阅读题头——找关键字——提取信息、明确目的；精读流程——对比分析——弄懂原理、理解操作；浏览设问——形成印象——突出重点、帮助解题。5、认清“三线”：出线、入线、可逆线，前两种线，代表物料流向或操作流程，可逆线代表物质循环利用。
（五）实验题：弄清实验目的，通读题。
所有实验方案的设计、反思与评价都围绕着实验的目的来展开的。在把握不准实验目的时，可以通过通读题目的实验设计、实验步骤等，以明确实验目的；在进行实验评价时要从实验目的是否达到，实验方案是否简单、安全，快速，环保、经济，实验现象是否与实验结论相符等各个层面进行比较，得出结论。做实验探究题时要认真阅读题目所给信息，如少量、足量、适量、过量；有无现象，沉淀、气泡，沉淀的颜色（白色、蓝色等）；溶液的颜色（浅绿色、棕黄色、蓝色等），检验要先取样再操作，描述变化时要“….变为…”。指错时要写“不能…”或改正时要写“应当…”。
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