课后延时副作用显现，家长呼吁取消，一二年级应该取消。
很多家长呼吁取消一二年级的课后延时服务，如果一二年级的学习过于紧张的话，会让学生产生“厌学心理”。
对于一二年级的学生来讲，正处于“懵懂”的阶段，学习压力过大无疑是“拔苗助长”，再就是一二年级就是学生从幼儿园的渡过期，压力过大只会适得其反。
对于一二年级的学生来讲，大脑是正处于发育的阶段，如果太看重成绩只会影响学生的心理健康，这个年纪写学生应该释放自己的天性，劳逸结合才是最重要的。
课后延时服务是在老师的看管下进行的，学生可以通过这两个小时的时间预习明天的课程，或者问老师不会的题目，这样才能达到学习的目的，等到学生放学的时候家长也下班了，一家人其乐融融的回家才是大家想看到的。
课后延时服务的优化策略：
1、整合教育资源，丰富服务内容。为了打造好“第二课堂”，学校应调动一切可以调动的教育资源，发动一切可以发动的力量，构建完善的课后延时服务机制，并组织多种类型的活动，为学生提供全方位的成长助力。
2、融合校外力量，扩充教师队伍。课后延时服务是在常规课程教学以外的工作内容，明显增加了教师的工作时长，教师的工作压力巨增。为改变这种现状，学校必须有计划地扩充校内教师队伍，同时积极借助校外力量，寻找各领域专业人士的帮助。
3、建立联动机制，推进家校共育。课后延时服务过分强调了学校和教师的责任，而忽视了家长的配合。实践证明，只有家校实现了有机联动，各种类型的活动才能更加顺利展开。因此，需要通过多元化的家校沟通的方式，学校与家长持续保持沟通状态，一同为学生的成长负责。
4、强化财务监督，提升教师动力。教师付出了劳动，就应该获取相应的报酬，为此，相关部门要做好学校课后延时服务费用的收缴和发送过程的监督，确保此笔费用花在实处，确实提高教师收入，激发教师参与的积极性。