六年级复习计划

Question

能不能上传一份？

Answer 1

六年级语文复习计划

一、 复习内容

（ 一）、基础知识
1、复习读拼音写词语和句子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。
2、 掌握生字，读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。
3、要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。

4、能够正确的扩句和缩句。能按要求改写句子。

5、能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。

6、重视学生的积累：词语的积累，句子的积累，古诗的积累。

7、背诵。主要是第十二册课本中要求背诵的课文，一般是要求背诵课文中重要的部分。

（ 2）、阅读
能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法； 给文章分段和概括段落大意；能结合课文的内容谈谈自己的想法等。

（ 3）、写作
1、能够利用给定的词语写一段话，要求语句通顺，有一定的内容。

2、能够在指定的时间内写命题作文，符合要求。

二、复习阶段

1、第一阶段，以课文为单位，抓住课文重点章节及课后习题，适当练习测验，加深学生的巩固与理解，一课一课进行复习。
2、第二阶段，以字、词、句、篇、习作为单位，分门别类进行复习。将全书中的知识进行归类，循序渐进，适度练习测验，力争学生融会贯通，熟练掌握并解决实际问题。
3、第三阶段，全面检测，查漏补缺。在前两个阶段的复习基础上，对全册教材的语文知识进行全面检测，用相关模拟测验题进行测验，找出学生仍存在的问题，进行重点指导、讲解，帮助学生克服困难，解决疑难问题。

三、注意问题

1、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助多鼓励，不仅老师要帮助，学生之间也要组成学习小组，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点也是难点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。

2、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。

六年级数学复习计划

西凡小学 陈淑改

一、复习内容及教学目标：
1．使学生比较系统地掌握有关整数、小数、分数、百分数等概念。能够正确计算整数、小数、分数四则混合运算，会使用学过的简便算法，合理、灵活地进行计算，会解简易方程，养成检查和验算的习惯。
2．使学生掌握所学的计量单位，明确单位间的进率，能够比较熟练地进行名数的简单改写。
3．使学生牢固地掌握所学的几何图形的特征，能够比较熟练地计算一些几何图形的周长、面积和体积，培养学生空间想象能力。

4．使学生掌握所学的统计初步知识，能够正确分析和绘制简单的统计图表，并且能够计算求平均数问题。
5．使学生掌握所学的一些常见数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵活地运用所学知识独立地解答应用题和生活中一些简单的实际问题，提高学生解答应用题的能力。

6、使学生掌握比和比例的意义和性质，能后正确的求比值、化简比、解比例，灵活的利用正反比例的知识解答应用题。

7、使学生理解掌握数的整除这一节的概念，并灵活应用。
二、复习方法措施
1．对以上知识进行分块复习，重视基础知识的理解和掌握，加强知识之间的联系，在理解上进行记忆，比如：基础概念、法则、性质、公式等。

2．在复习基础知识的同时，紧抓学生的能力。

（1）四则混合运算计算方面，重地在整数、小数、分数的四则混合运算，既要提高学生计算的正确率，又要培养学生善于利用简便方法计算。每天放学前让学生做几道计算，加以巩固。

（2） 几何初步知识，多利用实物加以演示，培养学生的空间想象能力和解题的能力。

（3） 应用题中着重点在以学生的审题，教给学生分析数量关系的方法，练讲结合。

3．在复习过程中照顾到不同程度的学生。对学习能力较差，基础薄弱的学生，要求尽量跟上复习进度，同时开“小灶”利用课间与课后时间，按最低的要求进行辅导。而对于能力较强的学生，鼓励他们多看多想多做，老师随时给他们提供指导和帮助。中等生更不能放松，对他们多鼓励，多指导，努力赶上优秀生。
4．分块复习后结合试卷及考试说明进行复习，发现问题及时复习指导。

5、在复习期间，对学生多采用鼓励的方法，调动学习的积极性。

Answer 2

要认真对待.但也要劳逸结合,保证睡眠,保证体力.
现在要做好集中精力全面复习,多记公式和单位,
多看重要的范文(记住结构),多记概念,多做典型题目,单元测试题要复习一遍,找学习的弱点加强之.英语多看重要课文,熟悉词汇及用法.
不要以一时的成绩好坏影响你的复习.不要为一些无为的事操心!
考试时一定要心细,先易后难,交卷前要反复检查,尤其是概念,定义,公式,单位,用语,标点符号等是否正确使用等.
眼下:放下包袱,平时:努力学习.考前:认真备战,考试时:不言放弃,考后:平常心.
考试结束后要认真总结,以便于以后更好的学习.
千万不要开夜车哦！要保证睡眠，提高上课质量！
记住，最重要的是将所有知识融会贯通！！！

Answer 3

数学
1.整理老师发下的复习试卷，记录其中错题，难题，并重新做一遍。这些复习卷很重要，你还可以找来去年或前年的考试卷给你孩子做。重复做卷子里的题目，越熟练越好。
2.整理课堂笔记。可以先尝试回忆课堂笔记内容，再来看笔记。
3.整理公式。重新背一遍并理解。
语文
1.整理课堂笔记。可以先尝试回忆课堂笔记内容，再来看笔记。
2.整理老师发下的复习试卷，记录其中错题，难题，并重新做一遍。这些复习卷很重要，你还可以找来去年或前年的考试卷给你孩子做。重复做卷子里的题目，越熟练越好。
3.熟背课文，在理解的基础上进行记忆。
4.作文方面可以参考历年作文题目，并尝试写一些作文。
英语
1.整理课堂笔记。可以先尝试回忆课堂笔记内容，再来看笔记。
2.单词句子熟背，最好能默。
3.常常拿起课本念句子，要大声念，不怕错。
4.常翻一翻词典，听一听磁带，看一看光盘。
5.
整理老师发下的复习试卷，记录其中错题，难题，并重新做一遍。这些复习卷很重要，你还可以找来去年或前年的考试卷给你孩子做。重复做卷子里的题目，越熟练越好。
还有一个重要的方法，三科都适用，就是做模拟卷，要常常做，规定时间和评分标准，可谓“平时以考试心态多做模拟卷，考试时就能以平常心做考试卷”。

Answer 4

数学：
主要以各种计算为主，脱式计算，含有小数，含有分数，含有未知数的运算，几乎没有难点，计算演算方面是重点！计算题、应用题分值偏高，但是题目难度不大，目前小学的应用题直接做不出来的，就设未知数 x 地方法，把未知当已知条件用进行化简，最后求出 x 。
其次对概念定义的考核，以文字游戏的题形式出现，多出现在选择，感觉模棱两可，使人拿不定注意，学生必须明确分清楚各个名词的具体概念定义，多一个字少一个就有很大区别，比如除数、被除数，考生必须仔细，看清题目所给的条件。
1、首先巩固一至六年级的基本概念，一到三年级内容用一天时间，四到六年级三天。主要做基础知识的巩固，对于难点，先不作要求。
2、抓重点，每个章节结束后会有类似本章总结（小结），对重点做复习，3天足够了。
3、做课后习题，模拟试卷，每天都要做，并且进行改错。将难题，易错题，标注，重点放在易错题方面，同时，难题进行深入思考。
数学主要靠做题计算，和改错进行提升成绩。改错这个习惯，很重要的！
4、保持良好心态，保证生活有规律，保证每天都在学习，也要有两小时左右课外活动时间放松！

语文：
语文是长久以来的积累一天两天是没有效果，只能是掌握一些技巧但是，知识的积累还是不够，所以平时应该多阅读一些文章，例如课文，作文书，故事书什么的都可以，但是，这里不推荐散文，通常对小学生来说，文学积累还不够，大部分都在中学以后，除非这个小孩有非常好的文学功底写作天赋。
1、古诗词默写，填空，都是送分的题！熟记所有古诗词！
2、学过的古诗词，要会翻译，解释！
3、对 著名 作者及其作品了解，比如，鲁迅、老舍原名，作品有什么，或者作品的作者是谁等等，也是送分题。
4、课外阅读，并且要会归纳中心思想（比如这个故事大概讲的是什么），分段。
5、基础知识，音、字、词、句读写以及标点符号的正确使用。
6、作文！多读书，故事书、童话、寓言都可以，小学生作文多以记叙文为主，例如：难忘的事、去年的.....、我的.....等等为题进行写作，如果你没有经历过某些事，可以编故事，但是要贴近现实。

小学升初中应该不考英语吧！英语同语文一样，都是要经过一定时间的知识积累才能见到效果。它不像数学那样，一通百通，会做一道题就会做这一类题，但是，数学，如果不会，那就是不会，数学是很严谨一门学科，所以学生在学习各科课程的时候，学习方法是不一样的，不同的方法，效果明显不同，这就是为什么，学生会有偏科的现象。

预祝考生，金榜题名！