小学低年级段成绩很好，常常考100分，可到了四年级之上就渐渐地拉开距离，数学英语也还好，唯一拉开距离的便是看上去较为简单的这一科。
这便是语文学科，理工科可以依靠多练，多练习填补缺乏，会就是容易，不容易就是不会，语文学科既有论述题，也是有主观题，阅读能力至关重要，是一门注重夯实基础的科目，前提打不太好惊涛骇浪。
例如改革创新以后第一年浙江省高考考试，浙江省内前十名的学生们物理学九个全是100分，有机化学九个100分，微生物六个100分，可是此外四个全是97分。
其它的三门主课中小伙伴们的数学分数也十分出色，数学是难度系数最大的一个一科，但这十名学生们最低分都是有140分，满分的学生们有五个。英语水平也很好，大家都140分。
这种前十名的学生们假如不测算语文学科，成绩相差不多，仅有一些，整体考试成绩真真正正拉开距离的便是语文学科。
大语文时代已经到来，得语文学科得天下，基础教育阶段学好语文刻不容缓，这是最高效率黄金阶段。
语文学科看起来简单，学精并非易事。例如下去比较简单的拼音字母，若是在基础教育阶段牢牢把握终身会记得，但对于儿时并没有用心的记忆成人而言，看到拼音字母确实也不会读，或是发音音调有误。
拼音字母针对一年级刚开学小学生来讲就是个绊脚石，小孩经常出差错，因而罚分。拼音声母、鼻韵母、整体认读音节这些，小孩模棱两可，必须取出一定的时间做专业练习，攻破这一困难，之后才能一劳永逸。
学好语文关键的一项力是阅读文章，苏霍姆林斯基曾经讲过：“一个不阅读孩子就是学习中的产生。”
研究表明当阅读量是教材的五倍时，才可以产生语文素养。北大资深教授钱理群先生表示过：“学好语文有许多因素，但最核心其根本的方法就是阅读文章。”
基础教育阶段是孩子阅读的黄金阶段，把读书作为自已的终生爱好和特长，对语言和其他科目课程的学习都有帮助，而且现在理工科的试卷题量大，并没有极强的阅读水平连题型都看不见。
《语文课程标准》对基础教育阶段学生们阅读总产量都是这样标准的：
第一学段（1~2班级）：累积自身喜欢的成语和警句名言，记诵出色诗词50篇（段），阅读总产量不得少于5万字符。第二学段（3~4班级）：培养阅读书籍的好习惯，个人收藏并和同学沟通交流中小学图书，阅读总产量不得少于40万字符。第三学段（5~6班级）：运用公共图书馆、网络等信息获取渠道试着开展探究式阅读文章，拓展自身阅读的面，阅读总产量不得少于100万字符。
课外书籍有许多，挑选小朋友喜欢读，又能够满足阅读量读本至关重要，阅读水平是耳濡目染，学习需求长久的累积和侵润，博学多才，培养孩子阅读文章、创作、表述逻辑思维能力，文学修养及其品德修养的积累。
要想提高孩子的阅读水准，提升语文核心素养，就在孩子们基础教育阶段博学多才，让儿童爱上读书吧！
语文学科看起来简单，学精并非易事。例如下去比较简单的拼音字母，若是在基础教育阶段牢牢把握终身会记得，但对于儿时并没有用心的记忆成人而言，看到拼音字母确实也不会读，或是发音音调有误。
拼音字母针对一年级刚开学小学生来讲就是个绊脚石，小孩经常出差错，因而罚分。拼音声母、鼻韵母、整体认读音节这些，小孩模棱两可，必须取出一定的时间做专业练习，攻破这一困难，之后才能一劳永逸。
学好语文关键的一项力是阅读文章，苏霍姆林斯基曾经讲过：“一个不阅读孩子就是学习中的产生。”
研究表明当阅读量是教材的五倍时，才可以产生语文素养。北大资深教授钱理群先生表示过：“学好语文有许多因素，但最核心其根本的方法就是阅读文章。”
基础教育阶段是孩子阅读的黄金阶段，把读书作为自已的终生爱好和特长，对语言和其他科目课程的学习都有帮助，而且现在理工科的试卷题量大，并没有极强的阅读水平连题型都看不见。
《语文课程标准》对基础教育阶段学生们阅读总产量都是这样标准的：
第一学段（1~2班级）：累积自身喜欢的成语和警句名言，记诵出色诗词50篇（段），阅读总产量不得少于5万字符。第二学段（3~4班级）：培养阅读书籍的好习惯，个人收藏并和同学沟通交流中小学图书，阅读总产量不得少于40万字符。第三学段（5~6班级）：运用公共图书馆、网络等信息获取渠道试着开展探究式阅读文章，拓展自身阅读的面，阅读总产量不得少于100万字符。
课外书籍有许多，挑选小朋友喜欢读，又能够满足阅读量读本至关重要，阅读水平是耳濡目染，学习需求长久的累积和侵润，博学多才，培养孩子阅读文章、创作、表述逻辑思维能力，文学修养及其品德修养的积累。
阅读能够使学生提高写作能力，在写作中游刃有余；能提高学生阅读理解能力，在知识的世界里遨游；能提高话说水平，让言语丰富多彩。
提高语文成绩的有效方法：
学习语文就是语言的积累，积累词语、素材、情感和方法技巧等。要想提高语文成绩，我认为要“多看、多背、多写，多体验生活”。
1.多看语文成绩好的学生特别喜欢阅读，坚持阅读是培养理解能力的有效途径，特别是多读一些优美的文章。对于小学生推荐阅读轻松愉悦的读物，如《一千零一夜》《伊索寓言》《米小圈上学记》等读物；对于中高年级学生推荐阅读有文化底蕴的《读者》《青年文摘》《感悟》等杂志，对培养文化素养和语言能力很有帮助。因此，培养学生阅读经典名著，阅读习惯要从小引导，逐渐养成爱阅读的好习惯。2. 多背孩子在13岁前是记忆的黄金时期，我们要引导孩子阅读背诵大量的文学作品（如优美的文章、诗词、谚语成语等），从小奠定扎实的语文根基。阅读过程中，对于精彩语句、优美诗词、故事寓言等，要加强背诵，将别人的文章深深印在自己脑袋里，变为自己的文章。本回答被网友采纳
“得语文者得天下，小学阶段学好语文，提升课外阅读量水平很关键小学低年级段成绩很好，经常考100分，可到了四年级以上就慢慢地拉开差距，数学英语也还好，唯一拉开差距的就是看起来相对简单的这一科。