给老师写的建议如下：
1、不要对学生嬉皮笑脸，该严肃时就要严肃点，上第一节课时就要给孩子们留下好的印象，做一位严肃而又有情趣的老师。
2、少布置点作业，作业一次性不要布置太多，每节课少留点，每节课都检查。
3、需要背诵的课堂上、下课后一定要抽查，特别要抽查那些学习不怎么好的同学，一定要抽查背诵情况。
4、课堂上捣乱的、要及时处理，但不要在课堂上处理，可以叫到办公室下课后再处理，不要浪费课堂时间，提高课堂的纪律。
5、老师不要讲得太快，说话要清楚，板书每节课都要认真去写，不要太潦草，看不清，普通话要讲清楚，应讲的稍微慢一点。
6、谈谈对后进生的工作当儿童的学习越困难的时候，他在学习中遇到的障碍就越多，这个时候他就更加需要阅读，通过阅读激发他学习的兴趣。阅读能是他思考，思考越多，他对知识的感受性也就越敏锐。
7、知识既是目的，又是手段让学生感觉到知识不仅仅是应付课业要求，学知识不只是目的，要学会利用知识，把知识当做认识生活的手段。
8、关于获取知识要让学生借助已有的知识去获取知识，面对新的知识的时候要能够指引起学生的思考，然后启发他们去回顾已有的知识来解决问题。
9、怎样把学生从事实引导到抽象真理别让学生对知识点进行死记硬背，应该从大量的现实思考中进行运用记忆。
10、第一次学习新教材在第一次教学生新知识的时候不要仅仅在课堂上广泛地提问，也是应该去了解每一个学生的状态，务必让每一个学生都能很好地掌握新的基本知识点，这样在后面的学习运用才能更加地轻松。
11、思考新教材是上课的一个阶段当上课讲解新知识的时候，学生看似都是已经听懂了知识点，但是听懂了并不等于掌握会运用了，所以学生从理解的层次到运用的层次还是需要一个思考，练习的过程。
12、怎样使检查家庭课业成为学生有效的脑力劳动要通过草稿本检查学生的作业，这个方法的用途是在与充分地让每一个学生都进行积极主动地思考，同时教师也可以很好地了解每一个学生的知识水平，以便进行单独辅导。
13、评分应当是有分量的不应当把知识的评定作为某种孤立的东西从教育过程中分离出来。不要根据某一次学生的表现给予评分，也不要时常给学生评分。当学生对某一块知识模糊没有掌握时，不要急于给他打分，应该给予他帮助。要注意，成功的欢乐是一种巨大的情绪力量。
14、不要把学习之母当做后娘在给学生复习以前的知识的时候，不要按照课本的一条一条知识点进行复习，应该采用综合的方法。
15、让学生把众多知识点灵活地组合运用解决问题。同时要教会学生如何从众多的知识点中抽取主要的，关键的知识点。这些不仅可以减轻学生的负担，而且也可以大大提高复习的效果。