每个幼儿心里都有一颗美的种子。
幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。幼儿对事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人。幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，成人应对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的“完美”而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌1．和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物。如：· 让幼儿多接触大自然，感受和欣赏美丽的景色和好听的声音。· 经常带幼儿参观园林、名胜古迹等人文景观，讲讲有关的历史故事、传说，与幼儿一起讨论和交流对美的感受。2．和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美。如：· 让幼儿观察常见动植物以及其它物体，引导幼儿用自己的语言、动作等描述它们美的方面，如颜色、形状、形态等。· 让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受。· 支持幼儿收集喜欢的物品并和他一起欣赏。今天我们开始“艺术领域”的学习。艺术是什么——意识形态？产品？技能？创造？但有一点无可置疑，即艺术建立的是美学。“每个幼儿心里都有一颗美的种子” “引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美”。呵护培育好这颗种子的健康发芽，是幼儿时期艺术教育的核心。一碧如洗的天空，飘着几朵棉花一样的白云，有几只小鸟叽叽喳喳……远处，山旁有几棵松树，山上有一只老虎，老虎在寻食，可惜，没找到……地上，有许多的小花，它们竞相开放，把蝴蝶都招来了……树林旁，有一条小溪，水中的鱼儿，顺着溪水，向尽头游去……大自然的美，在与每一滴水，每一棵树，每一朵花，每一株小草和每一块石头，当然还有孩子们在阳光下奔跑洒落的串串银铃般笑声和洋溢在脸庞上的幸福……生命是自然的恩赐。让我们带领孩子投入到大自然宽广的怀抱中，幸福地聆听大自然的声音，发现、欣赏、感受大自然那独特的美，育一颗“善良、美丽、纯洁”的童心。
