把学习不好的孩子送到重点学校学习，成绩会有所提高吗？

Question

如题所述

Answer 1

在周围气氛的影响下，会在学习上紧张起来努力追逐，同时针对别人的学习方法，也可以学习借鉴。学习强的学生到了重点学校可以释放更多的潜力，而学习差的学生到了重点学校可能得不到提高，觉得亏欠孩子的，于是花大价钱进了一所重点高中，进度跟不上，抑郁了。放假后谁不都不愿说话。就像有些孩子补课可能有多少进步，但是，如孩子悟性和天赋不高，进步是有限的。

语文和英语都进步到了80多分，数学进步到了90多分。看来，好的学习环境更重要，他们需要竞争。到了高中依然成绩差，就算转入名校，恐怕也无力回天。但是只要努力，一切皆有可能！会用心去学习，虽然几乎无法超越别人，但自身跟过往的对比，成绩取得进步也是完全可能的。这有助于教育的可持续发展吗？有利于优秀人才的培养吗？有助于民族和国家的振兴吗？

而是大部分学习差的学生自身存在问题，他们往往无心恋学，给他再好的老师又有何用？如果能够纠正他的一些毛病坏习惯，把精力稍稍偏向学习上，那成绩一定是会有效果的。不仅仅是跟不上学习，而且在重点学校很容易造成自卑，会进一步让成绩倒退。如果一定要在规定时间内统一完成所有学业而且取得好成绩，不仅无法实现而且永远难解沉重负担和高额补课费支出。

学习成绩很差，行为习惯差，智力水平没有任何问题，根本没有心思读书。作为第三方，可能这个差啊，指的就是分数差。上重点开后门，找熟人，拉关系都有人在，可怜灭下父母心，孩孙燿祖为先人。一是指真的差，强调；二是另有所指，成绩不理想但实际上学习能力不差。

Answer 2

会，俗话说近朱者赤，近墨者黑，成绩不好的孩子到了重点学校，跟他接触的周围都是成绩好的，爱学习的孩子，久而久之，受他们影响，这类孩子也会想着上进，所以会提高成绩。

Answer 3

这样做是有好处的。因为重点学校的学习氛围是很好的，学校的教师资源也是优质的，两者都会促进孩子的学习。

Answer 4

会的，因为学校的氛围不一样，坏学生想玩手机，想惹是生非，也没有途径，只能乖乖学习，老师也更负责任，成绩肯定会提升