一年级数学下册集体备课的发言稿怎么写

Question

如题所述

Answer 1

散文叙事和抒情的手法，并没有用华丽的词藻，也不去大肆地渲染着什么，用朴素的语言表达着最真挚的感情，叙述着每一个细节，动作，勾画出一个体态微胖，较为笨拙笨拙的父亲形象，给读者极大地画面感，所以特别容易打动人，我本身不喜欢散文，枯燥乏味，从初中开始，也许有时候并不是刻意地去接触这篇文章，但到现在也已经有无数次了吧，每一次读都会有新的感受，新的体会，并不是说每一次都会觉得感动，从儿时觉得文章的矫揉造作到现在深深地感动，背影这篇文章一直普照着我成长，这也许就是文章的主旨所在吧。
自古来说母亲是我们歌颂的主题，“临行密密缝，意恐迟迟归”，“慈母倚门情，游子行路苦”，对于父亲的赞颂寥寥无几，都说父爱如山，沉默但是有力，时时刻刻在你的身边保护着你，虽不细腻，但很深厚，在我印象中，每次打电话回家都会问，“爸，我妈呢?”，总是感觉与父亲之间似乎有着些许的隔阂，我本身就不是话很多的孩子，与父亲的对话更所剩无几，总是在父亲醉酒后任性地跟我说着一些醉酒的话，我才会知道父亲是多么爱我，对于沉默寡言的父亲来说，到了这个年龄，儿女家庭才是最重要的，听母亲说我偶尔的给父亲打一通电话，说上那么三两句话，父亲就会乐呵呵地笑半天，有些人认为幸福是事业，是成就;有些人认为幸福是家庭，是美满。
对于背影这篇文章，简单易懂，白描的艺术手法，对于细节描写深刻投入，父亲的动作细致深刻，语言质朴自然，仅仅凭借背影却把父爱那种体贴表现得淋漓尽致

Answer 2

点军一中八年级数学第五章《位置的确定》集体备课中心发言稿及讨论稿
彭克香
一． 本章所处的地位：
第五章《位置的确定》是第三学段“图形与坐标”的主体内容.“图形与坐标”是“空间与图形”的四个重要组成部分（图形的认识、图形与变换、图形与坐标、图形与证明）之一,它是发展学生空间观念的重要载体.作为第一、二学段“图形与位置”的发展,本章不仅呈现了“确定位置的多种方法、平面直角坐标系”等内容,而且也从坐标的角度使学生进一步体会图形平移、轴对称的数学内涵；同时又是本册第六章“一次函数”的重要基础.
二． 本章的教学目标：
1． 知识、技能目标：
（1）了解物体位置的确定有多种方式和方法,能灵活地运用不同的方式确定物体的位置；
（2）理解直角坐标系的概念,并能在给定的直角坐标系内根据坐标描出点的位置,或根据点的位置写出它的坐标；
（3）能在方格纸上建立适当的直角坐标系来描述物体的位置；
（4）能知道一些特殊点坐标的特征,能根据这些特征求一些特殊点的坐标；
（5） 在同一坐标系中,感受图形变化后点的坐标的变化和坐标变化后图形的变化.本回答被提问者采纳