一、学习文言文，最应该下功夫的是文言字词、句式等方面的知识，只有积累了一定的文言知识，才可能顺利地阅读文言文。
重视预习，学会自学 课前一定要借助注释自己逐字逐句去翻译，不要坐等老师来讲解。预习时注意找出疑难字句提交课堂讨论，向老师、同学请教。
对重点字词要进行归类认识，突出重点，突破难点。有相当多的文言实词是一词多义、一词多用的，我们要善于记忆、比较、归纳、整理，把“字词”学“活”。
遵循“字不离句”的原则 不管是实词还是虚词，其意义、用法总是在具体的语言环境中显示出来的，积累文言字词不要死记硬背，而应结合“语境”去揣摩。 要牢牢记住主要文言句式 主要文言句式有五种：判断句、疑问句、被动句、省略句和倒装句，每种又有几种不同形式，记住形式，便于识记和理解。
二、语文教材强调文言文的朗读、背诵，其意图是让学生通过多读多背来掌握文言知识，理解文意，培养语言感悟能力。诵读可分四步进行： 借助注释，粗读课文 预习时完成粗读任务。
粗读的首要任务是疏通文字，然后在此基础上感知课文，从整体上初步地把握课文结构。结合注释，根据上下文读两三遍，再连猜带蒙，对课文内容应该能了解六七成了。
粗读中要画出疑难词句，以备在课堂上提交讨论。 质疑、解难、细读课文 通过课内细读，要能准确地正音、正形、断句，要解决粗读中遇到的疑难问题，要对文章结构进行分析。
要增进对文章内容的理解。 深入领会，精读课文 精读时要力求读出语气、语调和节奏。
通过精读，更深入地感悟、理解作品，体会文章的情感，把握文章的特色。 鉴赏评价，熟读课文 这一步主要靠课后同学们主动进行。
要熟读成诵，要强化文言字词的学习效果，深化对课文内容、结构的理解。要有意识地提高自己的文学鉴赏、评价能力。
文言文的表达形式虽然是汉字但是其中的意义已经于现在的理解大不相同了，所以在识读都没有困难的情况下要对文言文中的细胞也就是字和词的意义反复熟记理解，在以后读的时候及时整句看不明白但是通过对字的意义的串联也能理解一部分。
其实文言文中有一些事我们都是听过的，如果能够联想起来，会便于理解！
最重要的还是要抓好基础知识，落实古文中字词的基本功，掌握好各类词的用法和意义，做到“见字想意”，这样就能把文言文翻译出来，要理解就不难了！
几乎全部不懂，可以借助辅导书和老师的讲解来读懂科内的。
文言文这门学问不可以急，要慢慢积累。
平时要买一些适合自己的文言文课外练习，每一篇做下来就会积累不少生词。
然后考试的时候，万一碰到生词，就要结合平时积累，想想平时有没有碰到过这个词，慢慢回忆他有哪几种意思，然和结合上下文，填出最合适的，就ok啦。
其实只要用心学习，还是不难的，在于你的个人态度，有可能你对文言文没有用心学哦。
所以关键还要找出原因。
需要多练习多做题的。
文言文：把每次做的文章自己做完后，拿来答案（一般都有翻译），逐字逐句对照翻译，不会的词在文章上标上注释，然后整理到一个本子上，这是要积累的，刚开始肯定见不到大的成效，但是慢慢地就能提高文言素质。另外，高中要求掌握的18个文言虚词是必背的，意思例句都要十分熟悉。文言实词就靠积累了，不要忽视教材上的文言文，高考都是围绕大纲要求掌握的知识来出题。
古诗鉴赏：当读完一首诗或词时，就需要在脑海中想象它做表达的意境，但是到高三，答古诗鉴赏是有模板的，老师都会给，这类题要每天都做一些，结合答题技巧，很容易得分的。但最关键就在理解了，先读懂诗，如果文言文过关这个就不成问题了。
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